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二年级音乐：好朋友第三课时说课稿

教学目标：

1、用欢快的情绪，演唱歌曲《一对好朋友》，并能背唱;能在教师的指导下尝试设计简单的动作，参与集体的学习活动。

2、 聆听《口哨与小狗》，发挥学生想象力，感受音乐，并能谈谈自己对音乐作品的内心感受。

3、能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物的动作，动作基本合拍。

教材分析：

《一对好朋友》是一首采用民间音调改变的歌曲，旋律活泼，节奏紧凑，描述了两个孩子一块儿放鸭、放牛，一块儿唱着歌高高兴兴回家时的情景，表现了孩子之间真挚朴实的友谊。

《口哨与小狗》是一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人公吹着口哨，正和心爱的小狗在林阴道上散步的情景。曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。

教学重点：培养学生专注地聆听音乐的习惯。

教学难点：培养学生专注地聆听音乐的习惯。

教学准备：磁带、动物头饰

教学过程：

一、复习歌曲

1、演唱《拍手唱歌笑呵呵》

2、请小朋友上台表演。

3、演唱《大白象》(请学生带着头饰表演情景剧)

4、分组演唱。

二、新歌教学

1、导语：今天老师要给大家介绍一对好朋友，他们是谁?

请小朋友仔细地聆听歌曲《一对好朋友》

2、聆听歌曲

第1次聆听，回答老师问题

第2次聆听，说说歌曲中的两个动物是谁?模仿他们的叫声。

第3次聆听，说说歌曲中哪一句话重复唱了两遍?

3、学唱歌曲

跟着老师有节奏读歌词

分句模唱，重点唱好带有滑音的衬词“哩喽喽 哩喽”

师生接龙唱，巩固歌曲

完整地随伴奏演唱

三、欣赏《口哨与小狗》

1、吹一吹：请会吹口哨的同学吹几声，让大家欣赏。

2、听一听：先听听乐曲里口哨的声音;

再安静地聆听《口哨与小狗》全曲

3、想一想：充分发挥想象力，让学生谈谈自己对音乐作品的内心感受。

①、先说说听后心情如何的?是愉快还是悲伤?

②、选择能表现自己心情的色彩

4、说一说：音乐中还出现了什么声音?出现了几次小狗的叫声?

说一说小狗叫声的节奏特点是什么?模仿小狗叫声。

用图形或符号表示小狗的叫声

5、走一走：随着音乐表现主人和小狗散步的情景，要求脚步与音乐节拍相吻合。

板书设计

用图形表示小狗的叫声：

用线条表示小主人公的旋律：

以上就是二年级音乐：好朋友第三课时说课稿全部内容供学生参考，请认真阅读!!

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