六、 说教学难点

1. 培养学生合作学习的能力。，同时注意培养学生学习英语的兴趣， 树立自信心。

2、单词mountain引导学生分音节模仿读音，掌握拼写，强调字母组合ou 发( )，ai发( )。将单词grandparets分为grant和parets让学生掌握

3、在小组讨论的前提下，在学生挖掘已有的知识点和新的词组

七、 说教学准备

Let'learn 、let'sing 和Let'chant的录音磁带　　-

。以及卡片go to bed get up have dinner eat breakfast play sports do morning exercises 。以及短语卡片 climb mountains go shopping play the piano visit grandparents go hiking 以及卡纸

八、说教法、学法

为了突破这堂课的重、难点，根据小学五年级学生好奇、好胜、内敛、爱面子、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻底改变传统的“讲授”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。

九、 说教学过程

Review 复习

活动一，复习句子 when do you do……以及已教的单词get up 等教师说：on Saturdays and Sundays， we dont go to school ,It is fun Ok Let's chant

Warm up (热身)

活动二

仔细听Let's chant ，让学生说出在chant中听到的单词或短语

教师问：What do we do on the weekend?

学生答：I often ……

复习巩固词组climb mountain go shopping play the piano visit grandparets go hiking