说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说"怎样教"，说课稿则重点说清"为什么要这样教"。下面是为大家收集的四年级英语第四单元说课稿，供大家参考。

一 、 教材分析 

1.教材内容     本节课是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit 4 My home中的第二课时，内容包括P.A Let’s learn、Let’s do两部分。本课的主要内容是学习五个生词study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen. 然后再通过Let's do活动进行巩固操练。  

2.教材地位      本节课的内容是在学生已经学习了Unit 1 My classroom 的基础上再次学习有room的话题。本课是第三册Unit 4中的第一课时，学好本课为更好地学习本单元有关room的话题奠定了基础，也为下面第五册Unit 5 My new room的学习做好了铺垫。 

3.教学目标 (1)知识目标：能够听、说、认、读本课生词:study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen;能听懂Let's do部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。(2)技能目标：能用简单的句子描述自己的家,如：“This is my home…” (3)情感目标：培养学生对家的热爱，鼓励学生大胆设计自己的家。 

4、教学重难点    (1)本课的教学重点是能听、说、认读词汇study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen.     (2)本课的教学难点是正确掌握单词：bedroom、 kitchen、 bathroom的发音。 

二、教法学法 

学情分析：     本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望. 但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。根据以上的学情分析 我制定了以下的教学教法: 

1.教法设计 首先在热身环节我发挥英语歌曲的激趣作用，让学生在愉快的气氛中进入本课的学习; 然后利用新旧知识的联系温故知新导入新课时;再结合课件和单词卡片等直观形象教具呈现新知、教授新知;最后通过形式多样的游戏、活动来操练重点单词和句型，突破教学重难点。 

2.学法指导      通过唱、说、猜、玩、比赛以及小组合作交流等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中习得英语，提高综合语言运用能力，在小组学习中培养和发展合作意识。 

三、教学过程 

Step 1、Warming up & Revision (1) Listen to a song: Happy home  (设计意图：通过有节奏的吟唱歌谣，在“玩玩唱唱”的热身活动中进入学习状态，) (2) T: What can you see?    Ss: I can see a… (设计意图：用ppt展示老师的家，在复习旧知的基础上自然导入新知。) 

Step 2 Presentation   1、导入：用“This is my home.”引出课题 “Unit 4 My home”。 2、课件出现图片，引出：study 、 bedroom 、living room、kitchen 、bathroom等单词。 3、老师出示单词卡片教学新单词：视听 —  老师示范读 — 高低声读—one by one读等多种形式操练。 4. Let’s do a.结合课件教学：Watch TV, read a book, have a snack, take      a shower, have a nap. b. Listen to the tape. c. Do the action.(设计意图：让学生在有节奏的歌谣中感受语言，在轻松愉快的语言活动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学。培养了学生愉快的学习情绪，提高了学生学习的效率。) 

Step 3 Practice 1. Play games 游戏1：扔炸弹    老师指定某个单词是炸弹，当老师指这个单词时，学生不能发出声音，如果有学生违规的话，其他同学就往这个学生边扔炸弹边说Bomb。 (设计意图:这个游戏要求学生注意力要非常集中，稍有不慎就会出错被扔炸弹，同时很好地练习了学生认读单词的能力.) 游戏2: 剪刀 、 石头 、 布     剪刀 、石头 、布的口令是: T: One two go! 全体学生的口令是：You can see a… 赢的学生拿到礼物包要高兴地说：This is my… (教师设擂台,让学生来挑战,赢的学生可以得到老师准备好的单词卡.) (设计意图:利用学生熟悉的日常游戏结合生活实际创设情境，有极高的趣味性，有利于激发学生的学习兴趣，巩固了所学的新单词和句子。)  

Step 4 Extension     小小设计家，充分发挥想象，六人一组布置一套未来的房子，并用英语句子介绍自己的房间，如：This is my ...，It’s big/nice/beautiful, You can see a ...  I like my home. (设计意图:鼓励了学生大胆设计自己的家，既培养了学生对家的热爱，又让学生在活动中运用了所学的语言，又激发了学生学习的兴趣。)

Step 5 Summing up Step 6 Homework 画一画你的家，用英语说一说你的家. 

四、教学评价手段     

为了刺激学生的学习兴趣和积极性，形成继续学习的动力。因此。在教学过程中，我尽量多地采用表扬和鼓励性的语言，对学生进行积极、具体、有效的评价。本节课我采用的评价手段有： 1、对单词的发音进行针对性评价，以鼓励性语言为主.  2分组竞赛，采用星级评价，培养团队精神。

以上是精品学习网为大家准备的四年级英语第四单元说课稿，希望对大家有所帮助。

相关推荐：

四年级下册英语第五单元说课稿范文：湘教版

湘教版四年级下册英语说课稿范文：Unit 4 Peter is writing