所谓说课，就是教师备课之后讲课之前把教材等方面的思路面对面地对听众讲述的教研活动，希望下面这篇四年级下册英语Unit 5 Free time说课稿可以对大家有所帮助!

一、教材分析：

今天我说课的内容是 《join in 剑桥英语》 四年级上册第五单元 Free time 第一课时，本单元主要讲的是课余活动，而本课时主要介绍了活动单词及句型 I can.../I can’t...本课时的重点是能听、说、读 fly a kite, play football, play the guitar,play basketball,stand on my head,ride a horse 单词及词组，本课是本单元的起始课，为后面的学习埋下了伏笔。本课时是功能型的交际训练课，我采 用多样化的教学手段将听、说、玩、唱、演溶于一体，激发学生学习 英语的兴趣和愿望，我把全班学生分成了小组，使学生通过小组合作 学习体验到成功的喜悦，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

二、教学处理：

我引导学生采用听、看、说、唱、演等方法来学习本课，通过听、看达 到有所思、有所得。帮助学生掌握学习重点，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在能力上均有所提高。

三、教法方法：

为了顺利完成以上的各项目标，更好地突出重点、突破难点，按 照学生的认知规律，我采用了讲读、直观演示、交际、愉快教学相结 合的方法。如多媒体电化教学比较形象、直观;在教学过程中启发、 引导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。

四、教学手段

根据本课教材的特点，我除了采用常规的教学手段外，还采用现 代教学技术，使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中，激发学 生学习兴趣，提高课堂效率。本课最大的特点就是充分运用了计算机 网络信息技术，把多媒体优化组合，动静结合，更能充分的发挥多媒 体深刻的表现力和良好的重现力。

五、教学程序

1.导入设计： 在导入环节，我出示了各行各业精英的图片，让孩子们理解superstar的意思，并告诉孩子们只要努力，人人都可以成为明星，这节课要选出这节课的明星，鼓励孩子们赶快行动起来!很好的将孩子们带入了英语课堂。

2.传授新知：这部分我设计了四个任务：

Task 1:Listen and say

Task 2:Listen and number

Task 3:Introduce yourselves

Task 4:Read and introduce

四个任务由易到难循序渐进，在最后的展示环节将本节课带入高潮，为最后的写作奠定了基础。

3.趣味操练 模仿老师做动作：学生跟着我边读词组边做动作，我可能会故意 做错动作，如果学生没有跟着我做错动作，读的词组和动作一致就可 以得分，如果学生跟着我做错动作，就不能得分。 我说学生做和我做学生说：我说词组学生做相应的动作，做对得 分。我做动作学生说相应的词组，说对得分。

4.拓展运用 PPT 里出现了不同场景的图片，学生们可以用所学的功能句 I can…I can’t… 和所有活动的单词词组 draw, swim, dance, play the guitar, fly a kite, stand on my head 等，先小组讨论，再请学生说说在不 同场景中能做的和不能做的活动，也能培养学生的素质

通过本节课，网络信息资源不是一种辅助工具，而将成为基本的知 识载体、教学媒介和评价工具。在英语教学中合理运用网络信息，以 其生动、直观、形象、新颖的特征来优化英语课堂教学，使课堂学习 气氛浓厚，学习氛围宽松，给学生提供更多的语言实践机会。

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