所谓说课，就是教师备课之后讲课之前把教材等方面的思路面对面地对听众讲述的教研活动，希望下面这篇二年级数学几百几十数的加减法说课稿范文可以对大家有所帮助!

一、说教材。

本单元主要教学口算两位数加、减两位数，笔算几百几十加、减几百几十以及加减法估算。共安排了5个例题。这部分内容是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的，起着承上启下的作用。一方面通过口算和笔算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习万以内的数计算起铺垫作用。本单元是在学习了100以内数的两位数加一位数以及两位数加整十数的笔算学习为学这部分内容打下了坚实的基础，所以学起来并不算太困难，基本上笔算应该注意的地方在前面的笔算学习中渗透过了。

二、说教学重、难点。

重点：1、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。

2、培养学生解决问题的能力。

难点：掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。

三、说学习目标。

知识目标：1、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。

2、掌握竖式计算的规范书写。

能力目标：培养学生解决问题的能力。

情感目标：对学生进行绿化环境的教育。

四、说教法学法。

本节课是在学生已有知识的基础上学习几百几十加减几百几十的口算以及笔算，主要考查学生的口算能力和笔算能力，所以我采取了让学生自主学习，发现问题共同讨论解决总结方法，先学后教，当堂训练，通过训练掌握学生的学习情况及时纠正，在学生互评共同讨论后总结出更好的方法和规律，通过练习实践掌握方法和学会知识。真正做到学法和教法的有效结合。

五、说教学过程。

1、出示课题。直接入主题让学生明白本节课需要做些什么，避免了学生茫然不明白主题是什么。

2、出示目标。让学生明白要完成什么?有目标的进行学习不会盲目上课，是课堂更有效率。

3、出示自学指导。由于学生年龄较小所以我采用了，与学生共同看书引导学生如何看书同时引导怎样看，在看书的时候需要完成写什么内容，带着问题看书，不再浪费有效的时间，在短时间内有效的完成目标。通过提出帮助他们解决问题激发学生的学习兴趣。最后让学生看书，同时提出看完测试让学生有紧张感，不会走神，提高效率。

4、先学。让学生静静的看书思考(2分钟)

5、后教。在看完书后，叫学生说说口算的方法，共同总结。而后请同学板演以及自己本上完成，通过学生的板演以及自己做题总结笔算的方法，以及要注意的重点板书在黑板上让学生记忆，共同回忆方法，对照目标进行小结。

6、当堂训练。通过做黑板上的基础题了解学生的基本情况，然后做书上的做一做进一步进行巩固知识。

7、总结回归目标。

六、课后反思。

本节课目标基本完成，知识点没有遗漏，基本良好。自我感觉有一点进步，首先我做到了心里有数，上课不再没有目标。其次，课堂上学生配合良好没有出现不该有的混乱不堪，说明我的组织有所进步。以上是进步的地方。

不足之处是上课评价性语言不足，鼓励不够及时明确。课堂语言不够精确，拖拉明显不够干净利索。从学生的计算中提炼方法，而不是自己一味的强调自己的方法。上课之前先把学生的纪律调整好，我仓促的进入课堂，没有达到该有的效果，影响整节课的效率。课前准备不够充分还是主因。学生说的不够多，我过多的对学生进行干涉影响学生的自我判断。

总之，该学习的地方还很多，进步空间很大，以后多多努力。

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