所谓说课，就是教师备课之后讲课之前把教材等方面的思路面对面地对听众讲述的教研活动，希望下面这篇二年级下册数学买电器说课稿范文可以对大家有所帮助!

教材分析:

《买电器》一课是北师大版小学数学第四册第六单元加与减(一)中的教学内容，是学生在认识万以内数的基础上，进行简单的整十、整百数的加减法的口算，并能正确地计算。

教学目标：

知识与技能：

1.探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。

2.初步培养学生探索、合作、交流的能力。

过程与方法：

1.结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力.

2.体会算法多样化，提高口算能力。

情感态度与价值观：

感受数学与生活的密切关系。

教学重难点：

掌握整百、整十数加减的口算方法

教学方法：

引导分析法、谈话法

学习方法：

自主探究、合作交流

教具：

图片、计数器

设计意图:

数学源于生活,挖掘生活中的数学素材，创设生动有趣的生活问题情境，鼓励学生去发现生活中的数学问题，养成运用数学的态度，观察和分析周围的事物，并学会用所学的知识解决实际问题，更重要的 是 让学生感受数学与生活的联系。

教学设计：

一、创设情境，导入新课

金老师最近买了新房,想要去买一些电器,谁愿意做小参谋陪老师去?那好,我们就到南阳路的永乐电器去看看吧.

板书课题：买电器

二、自主探究、合作交流

1.出示《买电器》主题图,学生认真观察

2.猜价钱

“这里的电器可真不少呢,我们边看边做猜数游戏吧，老师周末已经向售货员打听过这几种电器的价格，请你们来猜猜。”

师：电扇的价钱是由二个百组成，你能猜出它的价钱吗?

(学生回答：200元)“就是200元.”出示200元

师：你真了不起，再来一个，听好了，冰箱的价钱是一个三位数，(赶快猜)快接近了，有九个百，六个十组成

(学生纷纷举手，指名回答：960元)

师：你们可真聪明，(出示960元)来一个难点的，电视机的价格在500元——1000元之间(学生热情很高)

生：我猜是600元。

师摇摇头说 ：“你这个价钱有点低了。”

生：我猜是900元。

师：高了一个百。

生：我知道800元。

师：恭喜你答对了。出示800元

师:洗衣机的价钱是一个整百数(700元)比700元少2个百(500元)你们可真能干,

3.提问：看着这些家用电器，你能提出什么数学问题吗?

生回答:买一台冰箱和一台电视机，一共需要多少钱?

(教师出示学生的问题。)

师：我们来看这位同学提出的问题,一起读两遍,这个问题该如何解决?学生回答列式：500+800= (老师板书)

你有什么好的方法呢?请大家想一想，并在小组内交流自己的看法。

4.小组合作，探究算法(给三分钟时间学生交流讨论)

“谁愿意把你的想法向全班同学介绍一下?”

指名汇报，老师板书出各种算法。

(1)5个百加8个百是13个百，13个百就是1300，所以500+800=1300,(好,我们用计数器来演示一下看是不是这样)出示计数器

师:看来,你认真思考了.好,谁还愿意来说

(2)5+8=13，所以500+800=1300(你也很会动脑筋)

(3)800+200=1000，1000+300=1300(你结合了我们一年级学的凑十法)

……

5.体会算法最优化

我们研究出了这么多的方法，你认为哪种方法最好呢?同桌交流一下。

6.小结：刚才同学们想出了这么多的方法，计算出了整百数的加法,你还能提出什么数学问题呢?

以上即是精品学习网为大家整理的二年级下册数学买电器说课稿范文，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!

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