【编者按】精品学习网小学频道为大家收集整理了最及时、丰富的小学信息资讯，希望小编整理的小学六年级美术小记者第二课时说课稿，能够为大家解除疑惑。

小学六年级美术小记者第二课时说课稿

教学目标

1、了解新闻报道的作用及基本途径、方式，能够选择合适的对象进行简要的采访。

2、感受美术与新闻报道之间的内在联系，能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。

3、在学习活动中开阔眼界、增长见识，提高收集、处理信息的社会实践能力，以及关注社会、与人交往等综合能力。

教学重点：感受美术与新闻报道的内在联系，制作小报。

教学难点：收集、处理信息的方法，运用美术语言、文字报道生活中所关注的人和事，选择合适的素材以个人货合作的形式制作小报。

教学准备：图片，彩笔，剪刀，胶水。

教学过程：

一、课前准备

课前布置学生观察报纸的版式，收集有自己喜欢看的版式的报纸。

二、学习回顾

点评上一课时的作品，从学生作品的题材、文字、图片几方面讲评。

三、情境设置明确学习任务

前面我们在课堂里了解到有关新闻的知识，同时积累了很多好的新闻素材。前几天，老师听说学校的橱窗要更换内容了，我们把前面学习中创作的新闻作品在这堂课内用集体的智慧汇编成一份份手抄报，供全校同学欣赏，共同分享我们的成果、快乐，好吗?

学生回答问题，并提出自己的想法。

四、信息交流

学生将带来的报纸进行交流，说说自己喜欢这一版式的原因，初步了解版式的构成、结构。

1.个别学生将自己带来的报纸在全班进行介绍。

2.同座之间相互交流。

五、作品欣赏初步了解手抄报的基本组成部分

展示历届优秀学生作品欣赏(包括彩色、黑白、手工、电脑绘制的作品)，引导学生分析讨论。

1.了解手抄报的基本组成部分及它们在版面的位置：刊名、文章版块、标题、内容、插图等。

2.手抄报主题的确定：呈现手抄报的主要内容，如卫生保健方面、环境保护方面、科学幻想、文化艺术、综合知识等。

六、尝试设计

根据小组的素材，小组选择一个主题，每位同学尝试在纸上设计一份手抄报的版式草图，不需写文字，只要用线画出刊名、文章版块、内容、标题、插图的大致位置即可。

教师收集部分学生的草稿，师生共同发现存在的问题。

1.刊名的大小及位置。

2.文章版块的外形及组合。

3.插图的合理穿插。

七、师生互动比较分析解决问题

结合动画课件的互动演示，师生共同探讨解决尝试设计中发现的问题，加深了解手抄报版式设计的基本要求。

(教师随机示范演示)

1.刊名：

一般在报纸的上方醒目的位置，刊名的字体样式及粗细能直接吸引读者。

2.文章版块：

(1)外形

规则形、不规则形

(2)组合

文章版块的大小穿插组合——版式和谐美观。

文章版块不同外形的组合——版式活泼有变化。

文章版块之间距离疏密得当——版式清晰明了。

3.插图

(1)内容：围绕文章的主题。

(2)大小位置：不能喧宾夺主。

八、修改草图学生再设计

1.小组合作，确定手抄报主题。

2.整理采访记录及图片，补充相关素材，编辑文字、图片。

3.选择最优版式进行设计制作表现。(如一课时不够，可延伸到下一课时或课后完成)

九、交流评价课堂小结

将学生作品在学校或班级的橱窗中展览

1.自评，小报的题材及版式。

2.互评，自己或他人成功、不足之处。

3.师评，学生参与的状况、任务达成等。

课后反思：通过学习，学生能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报，在学习活动中开阔眼界、增长见识，提高收集、处理信息的社会实践能力，以及关注社会、与人交往等综合能力。

以上就是小学六年级美术小记者第二课时说课稿全部内容供家长参考，祝能够进入是适合的学校!

相关推荐：

2013美术说课稿：别致的小花瓶

2013小学美术说课稿爱书、藏书

小学六年级美术说课稿：《纸塑猫头鹰》