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2016年小学数学期中考试质量分析报告

编辑:sx_chenjp

2016-11-07

期中考试是对同学们新学期学习成果的考核,不管考试结果如何,同学们都要对这次考试进行总结分析,查缺补漏,为以后的学习做准备。接下来为大家分享小学数学期中考试质量分析报告!大家一起来看看吧!

考试成绩分析:

本次期中考试成绩如下:

一年级数学参考人数19人,总分869,平均分45.74,及格率31.58%。

六年级数学参考人数21人,总分622,平均分29.62,及格率9.5%,优秀率9.5%。

透过上表中的数据可以看出,整体上不理想。相当一部分学生考试时间控制不当,无法在既定时间里完成做答,还有一部分一年级学生才考了20多分钟就交卷了,影响了水平的发挥。试卷中最不理想的是计算题和运用题。

教与学存在的问题

1. 学生的良好学习习惯养成不够好,如:学生不能认真审题,认真答题,体现在列式计算后不写单位名称。还有的在解应用题后不写答案等。

2.学生的基础知识掌握还不够扎实,解题能力还有待进一步的加强。

3.学生的计算能力较差,尤其是学困生的正确率太低,算理不明,不能灵活的运用简便方法。部分学生能列出应用题的相应的算式,但最后算错了。

4.在课堂教学中,缺乏对基础知识和基本技能的训练或训练的不扎实。

5.学生对题型不够熟悉,在答题的过程中表现出的自信心不够。

6.优秀率整体偏低,尖子生不突出,学困生数量多,严重影响教学质量。

7、两极分化严重。学生间的两极分化严重,学习程度参差不齐,优差悬殊,学困生很难跟上学习的步伐,给教学和辅导带来诸多不利。

今后教学中的改进措施

1、在教学中要实行分层教学,确保尖子生在打实基础的前题下,能提高自身的综合能力。

2.加强数学基本功训练。例如口算、速算、计算中的巧算,常用数值的强记等。另外就是要经常性的的对学生进行查漏补缺,科学编制一些简易又能强化学习结果的材料,给学生解题设置一些障碍,让学生通过思考、探究,同时,要注重培养学生知识的运用能力,提高学生解答简单实际问题的能力。

3加强学生的日常养成教育,培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时的教学中,注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。

4. 注重拓展提高,强化思维训练,不能死教教材。注重学生解决实际问题能力的培养,做到“一题多变”,平时多收集资料,特别是要多整理易错题、灵活题、实践题,在讲解时要讲清讲透,努力提高学生的逻辑思维能力和迁移类推、综合运用知识的能力。

5.培“优”助“困”,让所有学生都有发展。针对部分学困生,要经常和他们的个别交流,平时要多给他们开小灶,查漏补缺,及时进行辅导,经常进行家访,不断与学困生的家长进行电话联系,取得家长的支持和理解。和家长达成教育的共识,齐抓共管,努力提高他们的学习自觉性和自信心,从而使他们的成绩得到提高。同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出,使全班的教学成绩有更大的提高,

6、同科教师之间互相学习,取长补短,强化研讨。

上文就是我们为大家整理的小学数学期中考试质量分析报告,怎么样,还满意吗?希望对大家有所帮助,欢迎大家参考阅读!

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