【编者按】为了丰富教师的生活，精品学习网小学频道搜集整理了一年级上册我也想当升旗手第二课时教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!
一年级上册我也想当升旗手第二课时教案
2课时
一、课前准备
1.学校周以的升旗仪式录象。
2.聘请本周的升旗手，大队辅导员的介绍。
3.制作相关的课件。
二、教学过程
(一)看录像，学儿歌，明确要求
1.师：我们的好朋友——爱爱鸽又和大家见面了，师模仿爱爱鸽的声音，hi!小朋友好，今天我给大家带来一段录像，想看吗?那认真看，待会我会考考大家的。
[点评：继续以卡通形象——爱爱鸽来进行组织教学，能吸引低年级小朋友的兴趣。]
2.播放学校星期一升旗仪式的录像。
(1)师：小朋友看得真认真，一点声音也没有，不亏是小学生了，真是好样的!接下来，爱爱鸽要考考大家了：
△升国旗、奏国歌时，带红领巾的少先队员是怎么做的?(不说话，很肃静，敬队礼……)
△在上次的升旗仪式上，你是怎么做的?
(2)师小结：大家表现得真好!(多媒体出示少先队员敬礼的画面)升国旗、奏国歌时，我们全校师生都要立正，少先队员要敬队礼，不是少先队员的要行注目礼。
(3)那你们知道我们为什么要这么做呢?
师小结：这样做，表达我们对国旗的崇敬之情。
[点评：通过学生观看生活中实践过的升旗仪式，给学生提供了正确的行为导向，使儿童初步感受到升国旗时的庄严气氛，同时，也激起了他们对升旗手的羡慕。]
3.读读儿歌
(1)爱爱鸽还给我们带来了一首好听的儿歌，用最美的声音跟老师一起读。多媒体出示：
五星红旗，我们的国旗
国歌声中，高高升起
我们立正，向您敬礼!
(2)哎，儿歌中告诉我们小朋友在升旗仪式的时候要怎么做呀?
师相机贴出一少先队员立正敬礼图。
(3)小结：我们升国旗时 ，就要像这位大哥哥一样，肃静，立正，敬礼!
[点评：朗朗上口的儿歌进一步给学生明确了在升旗仪式时该怎样做。]
(二)辨一辨，说一说，指导行为
1.我们班的小朋友都知道升国旗时应怎么做，可爱爱鸽却发现有的小朋友在升国旗的时候做得不怎么好。瞧，他在校园里悄悄地拍到了这样的画面：
2.(多媒体出示画面)
(1)升旗仪式时，明明东张西望。
(2)升旗仪式时，丁丁抓头摸耳。
△哎呀，这两个同学在升旗仪式时，是怎么做的呀?这样做对吗?
△如果你是这两个小朋友的同学，你会对他们说什么呢?
△如果升旗仪式时，旁边的小朋友请求拉拉你，要和你说悄悄话，怎么办?
(3)一同学因故迟到，赶到操场，看到升旗仪式开始了，他忙立正，行礼。
△他这样做对吗?说说你的理由。
[点评：在学生了解升国旗的行为规范后，播放一段升国旗时的录像，让学生在辨析中进一步明确升国旗时的行为要求。]
(三)看一看，听一听，争做旗手
1.重播学校的升旗仪式，激发学生当升旗手的愿望。
△小朋友，瞧，是谁把国旗高高升起?
△那些升旗手、护旗手们可真神气。看着你们羡慕的眼神，老师知道你心里一定也有一个强烈的愿望，那就是：我也想当升旗手。(揭题)在刚才的升旗仪式中，谁是升旗手呢?你想对他们说些什么呢?怎样才能当上升旗手呢?(小组讨论)
△请上光荣的升旗手：今天老师特意把担任本周升旗手的两位大姐姐请来了，大家有什么问题，有什么心里话都可以和这两位大姐姐说说。听听他们是怎么说的?(学生、升旗手相互交流)
△你听了这些当升旗手的大姐姐的介绍知道了什么?(学生交流)
师小结：原来当升旗手的同学都很棒的，也就是说当升旗手是有一定条件的。
2.爱爱鸽专程去采访了我们学校的大队辅导员，听听大队辅导员是怎么说的?(多媒体播放采访大队辅导员)
3.师小结：听了大队辅导员的介绍，我们知道原来只要在班里表现好的，或者有一方面做得特别棒的，都可以当升旗手。小朋友，还等什么?快快行动起来，我相信，只要我们热爱祖国，认真学习，努力锻炼，肯定能做一名合格的升旗手。
接下来，我们要在小伙伴中比一比，看谁的学习习惯、行为习惯最好，我们就推荐他为我们班的升旗手，好吗?
[点评：听当升旗手的大姐姐的介绍，给学生树立了身边的榜样，也激起了他们要当升旗手的愿望。同时，通过听爱爱鸽对大队辅导员的采访，是他们明确了当升旗手的要求，明确了今后努力的方向。]
三、课件制作和使用的设想
拍摄学校周一的升旗仪式并制作成课件，使儿童初步感受到升国旗时的庄严气氛;拍摄升旗仪式上学生不文明的行为，请学生讨论、辨析，进一步明确升国旗时的行为要求。
四、对本课时教学的简短提示和建议(小4黑体)
给学生树立身边的榜样，使他们学有所仿，激起他们也要当升旗手的愿望。通过辨别升旗仪式中不文明的行为，使学生进一步明确升国旗时的行为要求。
以上就是一年级上册我也想当升旗手第二课时教案全文，希望能给大家带来帮助！