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2018-12-27
本篇文章为同学们整理了人教版六年级语文上册一面知识点及练习题，文章中包括：字词学习、中心思想、作者简介、写作背景、重点字词及课后练习题，下面就一起来学习吧。
字词学习
字：译(yì)、捻(niǎn)、捏(niē)、熏(xūn)
词：地窖(jiào)、赫(hè)然、懊(ào)悔、莽(mǎng)撞、踌躇（chouchu）、摩挲(suō)、颓(tuí)唐、憎(zēng)恶、虐(nüè)待
成语：牛毛细雨、大病新愈、精神抖擞、历尽艰苦
中心思想
《一面》讲述了1932年秋天，作者在上海内山书店见到鲁迅先生一面发生的事情，鲁迅先生感觉到作者买书但是钱不够的窘态而把自己的书送给了作者，只要了曹先生书的本钱，作者既感动又敬仰，表现了鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了作者对鲁迅先生从心底而发出的真挚和深厚的爱戴之情。
作者简介
阿累，生于1909年，原名朱一苇，现名朱凡，江苏涟水人。在南京金陵大学附中、上海立达学园上过学，后考入上海同文书院学习日语，最后毕业于上海艺术大学。1931年参加反帝大同盟。1932年参加“左翼剧联”。同年8月考入上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入共青团，接着参加中国共产党。因参加卖票工人罢工被捕，两年后经人保释出狱，赴马来西亚，在吉隆坡尊孔学校教书。后返上海从事写作和翻译。抗战后参加新四军，在部队和地方做文教工作和行政工作。解放后历任湖南革命大学副校长、省文教厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。1983离休。《一面》是作者1936为纪念鲁迅逝世而作，最初发表于黎烈文主编的《中流》半月刊。
写作背景
1936年10月19日鲁迅在上海逝世，举国上下，人们用各种方法表达沉痛的悼念。作者与鲁迅仅见过“一面”，但对鲁迅外貌、言行观察细致，记忆犹新，于是能因小见大，表现出鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，而阿累作为青年一代，期望踏着鲁迅的足印继续前进的思想感情也渗透其中了。文章回忆的是四年前的往事，写成于鲁迅逝世的当月。作者思念和敬仰鲁迅，情真意切，十分感人。
重点字词
1.赫然(hèrán)这里是很鲜明的意思。
2.平素(píngsù)平时。
3.优遇(yōuyù)优待。
4.踌躇(chóuchú)犹豫，拿不定主意。
5.摩娑(mósuō)用手轻轻地摸了又摸。
6.颓唐(tuítáng)精神不振作。
7.抖擞(dǒusǒu)振作。
8.打眼(dǎyǎn)引人注目。
9.揩油(kǎiyóu)比喻占公家或别人的便宜。
10.不能自已(bùnéngzìyǐ)不能抑制自己的感情。已，停止。
11.书脊(shuji)书籍上被钉住的一边。
12.恣情(zìqíng)放纵，无拘束。
13.殷勤(yīnqín)热情而周到。
14.莽撞(mǎngzhuǎng)粗鲁、冒失。
15.憎恶(zèngwù)厌恶，恨。
16.恭敬(gōngjìng)谦虚，有礼貌。
17.嵌(qiàn)这里是别在上面的意思。
18.窘(jiǒng)为难。
19.踱(duó)慢慢地走。
20.捻(niǎn)用手指搓转(cuō)。
21.懊悔(àohuǐ)后悔。
22.陡然(dǒu)突然。
重点句子
1. 店里没有一个顾客，只有后面柜台旁边的两个人在谈笑。我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。
2. 门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。忽然，我看见架上排着一列中文的《毁灭》。
3. 我真踌躇起来了：饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好!我摩挲着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。
4. 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
5. 他是谁?对我这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告?我一进门的时候就有点疑惑，现在更加疑惑了;虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。
6. 他微笑着，默认地点了点头，好像我心里想要说的，他已经统统知道了一样。这一来不会错了，正是他!憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们的民族，一位越老越顽强的战士!我又仔细地看他的脸——瘦!我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说道：“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱;我那一本，是送你的。”
7. 这事到现在已经隔了四年。在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。我总是昂着头。我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的!”
《一面》课后练习题
1、给下面加点字注音或根据拼音写汉字：
地jiào( ) tuí唐( ) 摩suō( )
憎恶( ) 踌躇( ) 恣情( )
2、比较下列各组字形，然后组词：
踱( ) 窖( ) 挲( ) 恣( )
镀( ) 窑( ) 娑( ) 咨( )
3、选出下列没有使用修辞手法的一项( )
A、门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。( )
B、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人。( )
C、他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。( )
D、每天都要在车上摇晃十一个钟头，我已经困软得像一团棉花了。( )
4、选出破折号用法不同类的一项( )
A、一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
B、我掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊!
C、我……摸摸里衫上的袋——袋里只剩一块多钱……
D、那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的。
5、用连线法分别指出下列各种称呼含有什么样的感情。
①同志 A、仿效学习的楷模
②朋友 B、奋战不息的精神
③父亲 C、志同道合的关系
④师傅 D、亲密无间的友谊
⑤战士 E、崇敬热爱的情怀
6、1936年10月19日，鲁迅先生溘然逝世。著名剧作家姚克惊闻噩耗，潸然泪下，急忙赶到先生家里，在遗体前默哀致敬。接着他又去万国殡仪馆守灵，参与所有治丧活动。他怀着极其沉痛的心情，写了一副挽联，与美国作家斯诺一同署名，敬献在先生灵前。现在这副对联缺了两个字，请你根据所学知识补全这副对联。
译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领 ;
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
标签：六年级语文知识点
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