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2010年六年级语文下册复习检测试题(二)北师大版

编辑:duanfj

2011-03-30


北师大版2010年六年级语文下册复习检测试题(二)

姓名_______学号_______分数_______

卷面书写。(3分)

本题设计意图:关注学生的写字习惯与书写能力,重视书写的正确、端正与整洁,增强学生对书写重要性的认识。

整洁的卷面,端正的字迹,会使人感到赏心悦目。相信你一定能做到!

一、走进课本。(27分)

从“识字与写字”“查字典”“语言积累与运用”等各个方面考查学生“知识与能力”目标的达成情况。

1.看拼音写字,组成词。(8分)

yù 监 ( ) 比( ) 荣 ( ) 抵 ( )

wǎn 遮 ( ) 如( ) 饭 ( ) 委 ( )

2.在恰当的音、字下面画横线。(3分)

标杆(gān gǎn) 涕泪(tì dì) 攻无不(刻 克)

扇风(shān shàn) 动弹(tan tán) 衣(官冠)楚楚

3.查字典填空。(6分)

“载”用部首查字法先查 部,也可用音序查字法,先查音序 。字典中的解释有(1)年。(2)记在书报上。(3)用交通工具装。(4)充满。下列词语中的“载”各是什么意思?请填序号。

怨声载道( ) 满载而归( ) 三年五载( ) 登载要闻( )

4.把下列相关的信息,用线连起来。(4分)

元 王冕 要留清白在人间

明 郑燮 家祭无忘告乃翁

清 陆游 千磨万击还坚劲

宋 于谦 只留清气满乾坤

5.按要求做题。(6分)

(1)从书本上得到的知识总是比较肤浅的,要彻底地把它弄明白还必须亲身实践。(填写古诗名句)_________________________________________________________________

(2)校长、副校长和全校师生参加了这次庆祝活动。(修改病句)

(3)在复习迎考的关键时刻,小明生病了。我想对他说(用上成语):

_______________________________________________________________________

二、走进名著。(20分)

本题设计意图:新课标提出:”培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书,好读书,读好书,读整本的书。……要关注学生的阅读兴趣、方法与习惯,也要关注其阅读面和阅读量,以及选择阅读材料的趣味和能力。”中国四大古典文学名著等作品是中华文学艺术宝库中的珍品,在小学阶段接触到的就有其中的多部作品,要从小培养学生读好书,读名著的习惯。

1.按要求写成语。(3分)

源自历史故事的成语(2个): _________________、_____________________

源自寓言故事的成语(1个):_________________________________________

2.填空。(7分)

(1)这学期我们了解了许许多多的名人如 (4位)

___________、____________、_____________、_______________ ……

也学习了许多选自四大名著的课文,如(2篇)

__________________________ 、____________________________ ……

(2)根据课文阅读积累填空。

a.中国古典四大名著里的《西游记》里有“三打 ”的故事;《水浒传》里有“三打 ”的故事,《三国演义》中有“三请 ”和“三气 ”的故事。此外,还有一部名著是_____________________ 。

b.你知道的世界名著有______________ 、_______________ 、________________ 。

3.阅读语段,按要求答题。(10分)

天渐渐亮了,雾还没有散。这时候,船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊:“谢谢曹丞相的箭”,接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当,可是这边的船顺风顺水,已经驶出二十多里,要追也来不及了。

(1)用找近义词的方法解释下列词语。(2分)

渐渐( ) 吩咐( )

(2)诸葛亮真是神机妙算,你还知道关于他的哪些信息?试着写二点。(2分)

a. _________________________________________________________________

b.__________________________________________________________________

(3)曹操被“借”去十万支箭,此时一定气急败坏,你能写几个成语形容他此时的样子吗?

此时此刻,你想对他说: ___________________________________________________

_______________________________________________________________________

三、感悟生活。(20分)

本题设计意图:从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三个维度目标综合考查学生的阅读能力。

藏羚羊的跪拜

这是听来的一个西藏故事。故事发生的年代距今有好些年了。可是,我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事中的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

当时,经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发、留着浓密大胡子的老猎人在青藏公路附近活动,他无名无姓,云游四方,饿时大火煮黄羊肉,渴时喝一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖一笔钱,他除了自己消费一部分外,更多地用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿:上苍保佑,平安无事。

杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后——应该说那天是他很有福气的日子。大清早,他从帐篷里出来,伸伸懒腰,正准备喝一碗酥油茶时,突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮,送上门的美事来了!沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头,丝毫没有犹豫,就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来,奇怪的是,那只肥壮的藏羚羊并没有逃走,只是用乞求的眼神望着他,然后冲着他前行两步,两条腿扑通一声跪了下来。与此同时,只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软,扣板机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语:“天上飞的鸟,地上跑的鼠,都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命的。他是个猎手,不被藏羚羊的求饶打动是情理中的事。他双眼一闭,扳机在手指间一动,枪声响了起来,那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势,眼里的两行泪迹也清晰地留着。

那天,老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他觉得有些蹊跷,藏羚羊为什么要下跪?这是他几十年狩猎生涯中见到的惟一的一次情景。夜里躺在地铺上的他久久难以入眠,双手一直颤抖着……

次日,老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮,他的手仍在颤抖。当腹腔打开时,他吃惊得叫出了声,手中的屠刀咣当一声掉在地下……原来在藏羚羊的肚子里,静静地卧着一只小藏羚羊,它已经成形,自然是死了。这时候,老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮,也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪:它是求猎人留下自己孩子的一条命呀!

天下所有慈母的的跪拜,包括动物在内,都是神圣的。

当天,他没有出猎,在山坡上挖了个坑,将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪……

从此,这个老猎人在藏北草原上消失了。没有人知道他的下落。

1.你知道哪些理解词语的方法?请至少写出3种。3分

① ____________________________________________________________________

② ____________________________________________________________________

③ ____________________________________________________________________

请理解下面两个词语的意思。2分

乞求:________________________________________________________________

蹊跷:________________________________________________________________

2.请简要要概括本文的主要内容:2分

_____________________________________________________________________

3.为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”?请根据文中内容回答。1分

_____________________________________________________________________

4.为什么说“应该说那天是他很有福气的日子?1分

______________________________________________________________________

5.用“~~~~”在文中画出你感受最深的一个语段或句子,并谈谈感受和体会。2分

______________________________________________________________________

6.你认为作者写这篇文章想告诉人们什么?2分

______________________________________________________________________

7.同学们一定知道“从阅读的内容想开去”的阅读方法,那么阅读了以上文章,你想到了哪些人和事、景和物、或情和理?请把你的想法有条理地写出来。2分

______________________________________________________________________

8.同学们,收集资料的方法很多,可以 ____________ , 可以 _________________________________________ 。2分

如果让你围绕以上文章去收集资料,你准备从哪几个方面去收集?3分

_____________________________________________________________________

四、真情表达。30分(任选一题)

新课标中提出:“能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。……40分钟完成不少于400字的习作”。本题设计以课标为依据,记实与想象并重,出题供学生选择。

1.以“ ,我想对你说”为题,写一篇习作。注意一定要说真话,写实事,表真情哦。字数在400字左右。

2.根据下面所给的短语,发挥你的想象力,串编一个好听的故事。字数400个左右。

考场    小白兔    山坡    指南针   狐狸

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