三、阅读感悟。

1 、课内阅读。(17分)

《山中访友》片段

这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，(  )的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，(    )的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，(    )的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，(    )的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，(    )的白云!你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，(   )的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

⑴、按原文在括号中填入恰当的形容词。(3分)

⑵、选文采用      、        的修辞手法，依次写了    、      、      、      、      、       等景物，表达了作者             。(9分)

⑶、文中划线的句子是(     )句，请将它变为陈述句。(2分)

⑷、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处?(3分)

2、课外阅读。(12分)

换伞

早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。

好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。

我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等!”雨声夹喊声，是喊我吗?回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。

雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。 大哥哥   你把伞拿错了   这把才是你的  我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。

“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。

我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。呦，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。

⑴、在第四自然段的空白处加标点。(2分)

⑵、这篇短文主要讲的是 按照             顺序写的。先写        ，再写          ， 最后写                。(4分)

⑶、短文的第一、二自然段抓住了“我”的(     )进行描写。(1分)

A：肖像 B：动作 C：语言 D：神态 E：心理活动

⑷、短文中作者重点对(      )这个人物进行了描写，表现了这个人物

的高尚品质。(2分)

⑸、文中破折号的作用是(     )(1分)

A：声音的延长 B：解释说明 C：意思的转折

⑹、文中最后一段话的含义是什么?把你自己的见解写下来。(2分)

四、习作天地。(30分)

每个人的成长都离不开老师，请你像过电影一样，想想教过你的老师。哪位给你留下的印象最深?选择自己印象最深的一位老师和最想写的内容，具体写一写，并要表达出自己的真情实感，题目自拟。

要求：

1、不得出现真实的姓名与班级。

2、字体工整，卷面整洁。

3、字数在500字以上。