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六年级语文下册学第五单元后家庭作业

编辑:sx_liuyx

2013-08-23

【摘要】精品学习网小编认为,家庭作业是非常重要的,同学们放学回家后要认真完成老师布置的家庭作业,如果不够做的话,来看看精品学习网准备的第五单元后家庭作业吧!

1、阅读课文填空。

玛丽居里____________的形象定格在历史上,她的美丽不仅在于 ,更在于 ,她 、 、 、 ,她的“美丽”流传于世,迄今百年有余。(请在横线上填上四字词语)

2、文章看似很散,选取了三个事例,通过对比、联想等方法,展现了居里夫人的崇高精神和人格魅力。请你选取其中一个事例,展开合理想象,把居里夫人的形象写具体。

3、文章采用了倒叙的手法,这种方法常常能吸引读者的阅读兴趣,你也能用倒叙方法写一个开头吗?

4、语句

她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成了科学教科书里的新名词“放射线”,变成了物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。

这个语句,写得非常好,好在哪里?你能模仿着写写这样的句子吗?

19 千年梦圆在今朝

练笔设计:

1、成语练习。

①自学课文,摘录并写写表示飞天梦想的成语。

②有好些成语来源于神话故事,请选择一个写成100字左右的一段话。

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2、找出梦想变成现实过程中,一个个事例,并按时间顺序缩写成简短的文章。

古代,人们只是 ,到了明代,万户 ,

3、2008年,“神州七号”飞船太空行走已经成功,请仿照课文第10自然段,补充课文内容。

20 真理诞生在一百个问号之后

练笔设计:

1、“见微知著”是什么意思?你能结合情境具体写一写吗?

________________ _________________________ _______ ___

2、本文是篇议论文,文章先亮出论述的观点:________________ ___________ ;然后举了三个事例作为论证:________________ ___________ ,________________ ________ ___ ,____________ ___________ ;

最后总结观点: 。(请简要概括)

3、文章最后总结论点时,运用了很多连接词,使得论述非常有条理,例如“只要……那么……”、“当然”、“如果说……那么”、“只”,你能选用两三个类似的词,陈述你的观点吗?

4、课文最后一句话对我们非常有启发,你在课外书籍中看到过类似的事例吗?“机遇只给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。”请仿照课文的写法,用具体事实说明这个观点。

21 我最好的老师

练笔设计:

1、根据课文内容,写具体情境。

目瞪口呆:

(提示:我看到零分惊得目瞪口呆,同学们也一样,当时,他们的神态、心情会是怎样的呢?请你写具体)

饶有趣味:

(提示:为了论证怀特森老师的论点,大家一个个怎样地做准备,怎样地讨论,展开想象,写出这一个过程的“饶有趣味”)

2、结合本单元前三篇课文,写一写你对科学精神有了哪些认识?

3、阅读短文《嗅苹果》,读后写写自己的体会。

嗅苹果

学生们向苏格拉底请教:怎样才能坚持真理?

笑容可掬的苏格拉底让大家坐下来,随后取出一个苹果。他用手指捏着,慢慢地从每个同学的座位旁边走过,一边走一边说:“请同学们集中精力,注意嗅一嗅空气中的气味。”

然后,他回到讲台上,把苹果举起来左右晃了晃,问:“哪位同学闻到了苹果的气味儿?”有一位同学举手回答:“我闻到了,是香味!”

苏格拉底再次走下讲台,举着苹果,慢慢地从每一个学生的座位旁边走过,边走边叮嘱:“请同学务必集中精力,仔细嗅一嗅空气中的气味。”

稍停,苏格拉底第三次从讲台走到学生们中间,让每一个学生再嗅一嗅苹果的气味。

经过三次“嗅一嗅”之后,除一个学生外,其他学生都举起了手,都说闻到了苹果的香味。那位没举手的学生环顾周围看了看,觉得一定是自己错了,于是也随波逐流地赶紧举起了手。

苏格拉底脸上的笑容不见了。他举起苹果缓缓地说:“非常遗憾,这是一枚假苹果,什么味儿也没有。”

总结:学过第五单元的知识后,上面的家庭作业你会不会做呢?赶快开动脑筋思考一下上面的习题,巩固第五单元的只是吧!

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