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2015年六年级数学第二册暑假作业题(带答案)

编辑:sx_yangtt

2015-07-30

在愉快的暑假中,同学们一定要能按时认真地完成暑假作业,并且让自己的假期过得安全、充实,而且有意义,精品学习网提供了六年级数学第二册暑假作业题,希望对大家有用。

一、填空:(共21分 每空1分)

1、70305880读作(                ),改写成用“万”作单位的数是(             ),省略万位后面的尾数约是(         )。

2、2010年第16届广州亚运会的举办时间为2010年11月13日——11月 27日,那么这届亚运会要经历(    )个星期还多(    )天。

3、把2 18 ∶1 23 化成最简整数比是(      ),比值是(      )。

4、3÷(  )=(   )÷24=  = 75% =(  )折。

二、判断题:(共5分 每题1分)

1、自然数(0除外)不是质数,就是合数。(     )

2、小于五分之四而大于五份之二的分数只有五份之三。(      )

3、一个圆柱与一个圆锥等底等高,他们的体积和是36立方米,那么圆锥的体积是9立方米。(      )

4、生产的90个零件中,有10个是废品,合格率是90%。     (      )

5、“一只青蛙四条腿,两只眼睛,一张嘴;两只青蛙八条腿,四只眼睛,两张嘴,三只青蛙…那么青蛙的只数与腿的条数成正比例关系” (     )

三、选择题:(5分 每题1分)

1、2011年的1月份、2月份、3月份一共有(    )天。

A.89       B.90      C.91        D.92

2、把一个平行四边形任意分割成两个梯形,这两个梯形,这两个梯形中(   ) 总是相等。

A.高      B.上下两底的和    C.周长       D. 面积

3、一个长方形长5厘米,宽3厘米, 表示(  )几分之几。

A.长比宽多 B.长比宽少  C.宽比长少 D.宽比长多

4、一个分数的分子缩小3倍,分母扩大3倍,分数值就缩小(  )倍。

A.3          B.6            C.9          D.不变

5、下列X和Y 成反比例关系的是(     )。

A.Y =3+ X    B.X+Y= 56       C.X= 56 Y     D.Y= 6X

四、计算题:(共35分)

1、直接写出得数。(每题1分)

26×50=         25×0.2=         10-0.86=         2.5×3.5×0.4=

2、脱式计算。(每题2分)

0.25×  + 2.5%                9.6-11÷7 +  ×4

3、解比例和方程。(每题3分)

5.4+2X = 8.6                  2.5:5 = x:8

0.2 = 1- X24

4、列式计算。(每题4分)

(1)180比一个数的50﹪多10,这个数是多少?

(2)0.15除以 的商加上5,再乘以 ,积是多少?

五、解决问题:(共34分 前7题每题4分,第8题6分)

1、车队向灾区运送一批救灾物资,去时每小时行80km,5小时到达灾区。回来时每小时行100km,这支车队要多长时间能够返回出发地?

2、书店有一套科普丛书原价96元,现按6折出售,买一套可以便宜多少元?如果买6套,360元够吗?

3、希望小学五年级有学生120人,六年级有学生135人,这两个年级的人数占全校总人数的 ,全校共有多少人?

4、汽车厂计划25天组装汽车4000辆,实际提前5天完成,实际平均每天组装汽车多少辆?(用方程解)

5、一个长方体玻璃鱼缸(鱼缸的上面没有玻璃),长5分米,宽3分米,高3.5分米。制作这个鱼缸至少需要多少平方分米的玻璃?

6、求下图阴影部分的面积。单位:米 (π取3.14)

7、一个底面半径是6厘米的圆柱形玻璃器皿里装有一部分水,水中浸没着一个高9厘米的圆锥体铅锤。当铅锤从水中取出后,水面下降了0.5厘米。这个圆锥体的底面积是多少平方厘米?(π取3.14)

8、下面分别是小莉和小明两位同学5次踢毽情况的统计表和统计图。

小莉5次踢毽情况统计表

次数 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次

个数(个) 10 13 25 20 30

根据统计表的数据,请按图例在下面的统计图中画出小莉踢毽情况的折线。

小莉和小明5次踢毽情况统计图

看图回答下面的问题。

①哪几次两人踢毽的个数同样多?

____________________________________________________

②从总体情况看,谁踢毽的水平比较高?(简要说明理由)

希望提供的六年级数学第二册暑假作业题,能够帮助大家学好这门课程,为今后的学习打好基础!

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