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孩子怕累而不愿干活解决办法

编辑:donghk

2012-12-24

孩子怕累而不愿干活解决办法

现在许多家长望子成龙心切,为使孩子学习成绩好,将来“光宗耀祖”,学习之外的事情家长都不让孩子干,对孩子的独立生活能力、社会适应能力、心理健康等方面很少关心,有的甚至完全不顾。作为家长谁都希望自己的孩子能成才、幸福,这是人之常情,但是像这样的家庭教育既不可能令孩子成才,也难以让孩子得到幸福,因为社会的竞争,决不仅仅是知识和智能的较量,更多的是意志、心理状态和做人的比拼。孩子长大后要自己劳做,自己生活,只有现在让他们从劳做中得到快乐,从动手中获得各种知识,学习各种技能才是对他们最好的爱护。

不论从哪方面说,小斌都是一个值得父母骄傲的孩子。他的学习成绩非常好,几乎包揽了班里的第一名,而且小斌还是学校合唱团的台柱子,还得过区里绘画比赛的一等奖……这一切是和小斌的父母对他从小的培养是分不开的。小斌的父母只是普通工人,知道没有文化的难处,所以他们从小斌刚出生的时候就下定决心一定要把儿子培养成一个“文化人”,不再像他们一样因为没有文化处处碰壁。在小斌还没上小学,父母就送他学习书法、声乐…..他们想要小斌成为一个琴棋书画样样全能的真正的“文化人”。小斌倒是很争气,学什么像什么,但是学习这些占去了小斌大部分时间,所以即使小斌想帮着父母干点什么,他的家长也是绝对不允许的,因为他们觉得这些不是“文化人”应该干的。小斌上学后时间就更紧张了,为了让他更专心的学习,他的父母更是把所有的家务都包了下来,就这样小斌一直到上了初中都从没有自己洗过衣服,甚至袜子都是妈妈给洗的。

小斌觉得这一切很自然,只要自己好好学习就行了,至于家务,那是“没出息”的人才干的,这话是爸爸妈妈告诉他的,小斌可不想当一个“没出息”的人,所以他是从来不会主动干一点家务的。可是有一天放学,小斌突然跑到厨房,跟正在做饭的妈妈说:“妈妈,你教我炒一个菜吧。”妈妈瞪大了两眼惊讶地说:“儿子,你没事吧?干嘛要学做菜?!这可不是你干的活!”小斌无奈地说:“今天老师非得说明天要举行一个什么家务大赛,我被分到烹饪组,明天就要比了,你教我一个简单点的,糊弄过去就行。”“你们老师是怎么回事?好好的不抓学习,比什么家务?”妈妈不满地说。“是啊,可是老师说了,我们应该有责任感,有独立生活的能力,还说以后要进行什么吃苦训练呢,恐怖!”妈妈这回更不能理解了:“吃苦?!好日子还过不完呢,吃什么苦啊,真是的……”小斌不耐烦的打断妈妈:“行了行了,别说这个了,你就教我一个简单的菜,明天我好应付差事啊。”妈妈想了一下说:“凉拌黄瓜最简单了,就学这个吧。”“不行,老师说了得是炒菜!炒菜懂不懂?!”“你们老师事还真多,那就做个炒鸡蛋吧。” 于是小斌就跟着妈妈学起了炒鸡蛋……

第二天出门,妈妈千叮咛万嘱咐,什么别烫着,别忘了搁盐,小斌答应着出了门。这次比赛真是出奇的热闹,一开始是缝纫组和整理组比赛,教室里不一会就乱成一团,学生们有的把桌布和材料缝到了一起,有的把衣服胡乱一团就说“叠好了”,有的拿着拖把在地上和泥,还说是自己是在“拖地”呢!更有甚者有的女生被扎到了手,呜呜的哭了起来……老师看着这些孩子,脸上写满了无奈。终于轮到烹饪组比赛了,十个学生竟有七个全说要做“炒鸡蛋”!老师让小斌第一个炒,小斌突然想起忘了问妈妈怎么打开煤气开关,急得他满头大汗,左转右转就是打不开火,老师只好帮他打开煤气的开关,没想到意外还是发生了,小斌没等锅里的水烤干就把油倒了进去,锅里的油噼里啪啦的蹦起了起来,正好溅在小斌的手上,小斌一下子就把锅给扔了出去,幸亏老师躲的及时,不然后果可就严重了……

这个场面看起来有些搞笑,但是在笑的背后更多的应该是我们的担忧。试想这些孩子走向社会后会是怎样的一种局面?老师的出发点是好的,却收效甚微,原因是这些孩子懒惰,怕吃苦的毛病在家里早就根深蒂固了,绝不是几次家务比赛,吃苦训练就能纠正过来的。俗话说:解铃还需系铃人。如果想从根本上解决现在孩子们怕吃苦,没有责任感的问题,恐怕还是要从家庭做起,从家长做起,从现在做起。

方法1:不要用“慈爱”剥夺孩子的锻炼机会

在一些西方国家,孩子很小的时候就自己动手分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外,还要外出当杂工,如夏天替人推割草机,冬天铲雪,秋天扫落叶等。西方孩子从小就从事的送报等劳动,在寒冷的冬天,当中国的同龄孩子还在热被窝里熟睡时,许多西方孩子早已起来挨家挨户去送报了。这在娇惯子女的中国家长看来可能有些“残忍”,而正是这看似“残忍”的教育,在潜移默化的过程中,使孩子逐渐成长为具有独立生存能力和社会责任感的公民。

现在有的孩子都上初中了,但在做化学实验时,连擦火柴点酒精灯都不敢。还有一些孩子长到十几岁了,还没有叠过一次被子。每年大学新生报到的时候,都可以看到很多父母们忙前忙后为子女办理报道手续,而孩子却在树荫下看书、听音乐。办完手续后,来到宿熟舍,父母为孩子放好各种物品,母亲为孩子铺好了床,然后,还要叮嘱一番……

其实这些孩子并不是天生的“缺钙”,没有独立精神。曾听到有的学生说,不是他们不做,他们看父母劳累的样子真不忍心,尤其是父母下岗了,给人打工,很晚才回家,他们要帮着家长分担一些家务,可是父母不让他们这样做,还会埋怨他们没有出息,不好好学习,将来准像父母一样给人打工。这些父母不让孩子做家务活的原因,是怕耽误时间影响学习。正是家长的这种“慈爱”造成了他们的懒惰和依赖。是家长用他们的“慈爱”剥夺了孩子的锻炼机会。请家长少一点过度的“慈爱”,多给孩子创造一些锻炼的机会吧,这才是给孩子真正的慈爱。

方法2:从力所能及的小事开始,培养孩子的劳动习惯

儿童心理学研究表明:幼儿期心理活动的主动性明显增加,喜欢自己去尝试体验。在现实生活中,有一些父母怕累着孩子,怕孩子做不好,自己重新再做太麻烦,因而不让孩子做一些力所能及的事;还有一些父母认为,吃饭、穿脱衣服等生活技能是不用训练的,因为小孩长大自然就会。其实这些观念都是不正确的。家长要根据孩子的能力因势利导,通过具体、细致的示范,从身边的小事做起,由易到难,教给幼儿一些自我服务的技能,如学习自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗脸、穿衣服、整理床铺等。这些看上去虽是很小的事,但实际上给幼儿创造了很好的锻炼机会,无形中幼儿独立生活能力。当孩子完成一项工作后,作父母的要给以适当的肯定和赞赏,当孩子的存在价值被肯定,自己的工作能力被肯定,他们也会感到无比的兴奋和快乐,在很大程度上增进孩子的自信心。

等孩子长大一些后,可以让孩子自己洗袜子、洗手帕,替换下来的衣裤,除大件难洗的、质料高档的外,一般也应由孩子自己动手洗。这些必要的劳动,既有利于培养孩子的劳动习惯和独立生活能力,对于整天进行紧张学习的孩子来说,是一个很好的调节,可以使大脑得到很好的休息。同时,这种看似轻微的劳动,对孩子的意志也是一种锻炼。

孩子自己料理个人事务的时候,肯定会有一些地方做得不够好,这时家长不要急着帮忙,而应该从旁指导。告诉他们一些生活常识,或是一些小窍门等,让他们觉得做家务其实是一件有意思的事情。

方法3:让孩子明确自己的责任

家长要让孩子明白该做些什么,要怎样做。也就是说,家长应该根据孩子的年龄和能力,固定的让孩子负责某些家务。孩子做事,往往是凭兴趣的,对他要求不明确,便不会坚持下去,因此家长可以让孩子自己选择负责那些事情,并要求他把这件事负责到底,然后还要告诉他做事的要求。孩子做得好,家长给孩子鼓励和表扬,想半途放弃,或有意偷工减料的时候,家长也可以根据一开始讲好的要求对他进行批评和惩罚。这样,孩子才知道,一个人的行为是要负责的。

孩子毕竟是孩子,有时候他们可能并不是有意去逃避劳动,而是一时疏忽,这时大人可以提醒他或给他贴张备忘字条。还有一个更有效的方法,就是让孩子自己写下要做的事情。这个操作过程并不复杂,只要家长心中树立这样一个态度——孩子的成长必须靠自身的努力,家长收回那双“帮助”的手,从小就培养和锻炼孩子的自立意识和独立生活能力,孩子就能逐渐认识到劳动的价值,并逐步养成负责、独立的习惯。

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