为了面子而胡搅蛮缠

小雨是个高个子男生，平时就什么事都不吃亏。在班里四处宣扬自己是男子汉大丈夫，有仇必报。面对批评就想尽一切办法搅理。

这天音乐课上，小雨闷头玩音乐书被老师发现了。老师让他站起来唱一遍刚刚学过的歌。小雨根本没有听见老师叫他，坐在小雨身边的小力，用书打了一下小雨，提醒他老师点了他的名。这一下惹恼了小雨，他拿起书就还击起来。小力打了几下，小雨就还几下，这还不够还要多打上几下作为报复。

下了课，音乐老师把小雨和小力交给了班主任。无论老师怎么跟他讲道理，小雨就一句话“我没错”，强调是小力打了他，是小力扰乱了课堂，自己是被迫的。在被班主任请来的爸爸妈妈面前，小雨更加火冒三丈死也不肯认错。

直到晚上小雨才承认自己违反了纪律，承认胡搅蛮缠。问他当时为什么不认错，小雨说：“我的面子往哪儿搁呀!”

也许有的家长会笑了，这么个小孩子哪还有那么多的面子问题。实际上我们的孩子也会在意自己的面子，希望得到别人的尊重。有些孩子会为了维护自己的面子做出一些莽撞的行为。比如为了面子可以顶撞家长老师，为了面子可以不考虑后果。有一些青少年犯罪甚至青少年吸毒问题都是因为面子问题引发的。

方法1：告诉孩子：不要为了小面子丢了大面子

家长可以告诉小雨，胡搅蛮缠并没有帮他保住面子，反而使他丢了更多的面子。不会唱歌丢面子小，而不听讲打同学，被老师批评，丢的面子就大了。以后有小错误最好赶快承认，改了就好，不要等到事情闹大了，影响的面越大，丢掉的面子更大。

家长还要告诉孩子，很多时候做错事情，不一定丢面子，因为很多人都理解，人都会犯错误，揪着别人的错误不放，是不道德的，也不得人心的。所以，同学们都会对犯错误的同学抱有同情心，自然也就很容易原谅犯错误的人，而因为不大的小事纠缠不休，影响大家学习，当更会让大家讨厌你。犯了错误，说声对不起，同学和老师都会把你犯的错误当作插曲，很快忘记。

◆注意事项：

家长最发愁的恐怕是与一个胡搅蛮缠的孩子说话，因为他们已经准备好了很多的话等着您。您可以区分情况，选择恰当的谈话方式：

¤ 在孩子情绪比较激动，不愿承认自己的错误时，家长和孩子讲道理，孩子必定要胡搅蛮缠。此时，家长不与孩子谈话是比较明智的。

¤ 孩子情绪激动，非要和家长论是非的时候，家长可以用简单的语言结束谈话：“该说的我都说了，下面你自己去考虑吧。”然后离开孩子，不与孩子继续纠缠。

¤ 当孩子心里知道自己错了，很沮丧的时候，家长也不必讲多少道理，让他自己去想，否则他可能继续胡搅蛮缠。

方法2：私下批评，预防再次出现类似的情况

孩子在众人面前比较注意自己的面子，而在单独面对长辈的时候还是可以认真听取意见的。家长不必在当着很多人的时候批评孩子，等到只剩下家长和孩子的时候再来说这件事，告诉孩子他究竟为什么不可以这样做，到底错在了什么地方。同时告诉孩子，以后再犯这样的错误，不能够保证总给你留面子。

告诉孩子，如果你希望自己有面子，就要学会总结经验，在待人接物方面避免出大错，不要胡搅蛮缠。还要学会尊重别人，尊重自己的人格，因为小事情喋喋不休的争论，会让大家质疑你的人格，觉得你不讲道理，不够宽容大度，不够实事求是，最后大家容易得出一个结论：这人不怎么样!

◆注意事项：

¤ 孩子毕竟是孩子，家长或老师给他们留面子，他们可能重复犯同样的错误，心里想反正你也不会当众批评我。所以要找一次机会，在同学面前批评他们一次，给一些刺激。然后，再单独谈话，告诉孩子：我已经很给你留面子。你都没有改正，我只好如此，我希望你再一次接受教训，不然我还会批评你，你还会在同学面前丢面子。

方法3：找到既可以维护面子又能解决问题的方法

坦诚道歉，是维护面子的好方法。比如家长可以教小雨，下次如果你又上课走神被老师叫起来，你可以这样说：“对不起老师，刚才我走神了，您给我一个提示吧，谢谢您!”或者“对不起，老师我刚才没有听懂，请您让我想一下好不好?”。对小力可以这样说：“非常感谢你刚才提醒我，下次如果遇到这种情况你别打我，捅我一下，或者给我使个眼色好不好?”

幽默也是维护面子、消除尴尬的好方法。当一个人处于尴尬境地时，通过幽默间接表达自己的歉意或心计，在无伤大雅的情形中处理了问题，这也算是一种心理防卫术。我们都知道西方大名鼎鼎的哲学家苏格拉底，其妻的脾气非常暴躁。有一天，当苏格拉底正在跟一位客人谈话时，夫人跑进来大骂苏格拉底，接着拿水桶往苏格拉底头上一倒，将全身都淋湿了。苏格拉底一笑，对着客人说：“我早就知道，打雷之后一定会下雨的。”本来很难为情的场面，经苏格拉底这么一幽默，就把大事化小了。由此可见，幽默有大事化小，小事化了的作用。

勇于自我解嘲，也是消除尴尬、维护面子的好方法。既然尴尬的局面已经不可避免，就应当拿出足够的勇气来面对现实，甚至直接向尴尬挑战。不要轻易辩解，越早承认过失也就越容易被人谅解。

示弱也是一个维护面子的方法。人们普遍同情弱者，老师也会对一些理由表示同情，这比过激反应更能够让大家接受。比如可以说：“对不起，昨天没有休息好，下次我不再犯同样的错误了。”总之，一定要让别人看起来你确实是弱者，不可挺胸抬头地说“我头疼”。人们有时候可以原谅你的借口，而不会原谅你的强横。

◆注意事项：

¤ 在解决面子问题之前，家长要首先辨别一下孩子胡搅蛮缠的时候，是不是因为他的自尊心真的受到了伤害。如果孩子的自尊真的受到了伤害，家长要维护孩子。比如上文我们说到的小雨，如果小力不是为了提醒他而打他，而家长没有了解清楚事实就批评他上课不应该和同学打闹，小雨的辩解可能就是为了维护自己的自尊，那也就不能简单地称之为胡搅蛮缠了。

¤ 家长可以教给小雨，以后遇到这种情况可以先不理他，下课后反映给老师，让老师处理。如果同学做得比较过分，可以考虑即刻告诉老师。