期中考试已经过去很长时间了，六年级的梅梅还因为成绩而耿耿于怀，两个好朋友分数都比她高引起了她的妒忌，虽然没有怒目而视，但是上学、课间都不愿和好朋友同来同往、一起嬉戏了，整天形单影只。老师提问这两位同学时，梅梅经常流露出鄙夷的神色。

和大人们一样，孩子也会妒忌，而且他们的妒忌心理往往更加强烈、奇特。当孩子发现别人那儿有自己想要的东西的时候，无论是相貌、文具、老师的表扬，还是家长的关注，他们的内心就会有一种小小的嫉妒油然而生，怎样纠正孩子的这种行为呢?

观察孩子的心理波动

孩子很难控制自己的情绪，但对于家长们来说，观察孩子的行为方式、掌握孩子的情绪趋向却并不难。当孩子妒忌心理暴发的时候，他们的行为经常会出现相应变化，比如搞破坏、哭泣或者说妒忌对象的坏话等等。有时候，妒忌心理也会反映在孩子的心理和身体方面，如胃疼、难过、焦躁、情绪低落或者没有干劲。这时候，家长需要对孩子表示同情和理解，并帮孩子把他们的想法说出来。这种时候，家长的理解可以安抚孩子的情绪，孩子们更需要的往往不是欲望的满足，而是家长耐心的倾听，以及对他们内心感受的肯定。

告诉孩子大人也会妒忌

妒忌是一种负面情绪，几乎每个人都妒忌过别人，即使是同学们尊敬的爸爸妈妈也会有妒忌的感受：当孩子和爸爸在一起亲亲热热的时候，妈妈也会妒忌爸爸，但是妈妈不会因此而乱发脾气或者感到难过。

不要过分强调负面的东西

孩子会通过观察大人的做法来塑造自己的行为方式，因此当你发觉孩子感到嫉妒时，在表示同情的同时，不要过多强调孩子的立场，更不要指责受到妒忌的对象，否则不但会进一步刺激孩子的妒忌情绪，还会导致孩子养成动辄归咎于他人的习惯。

帮助孩子寻找解决办法

感到嫉妒的孩子总希望自己得到和他人同样的待遇，如果此时家长能够诱导孩子控制好自己的情绪，不但能够缓解嫉妒的心理，还有助于建立孩子的自信心和自尊心。假如孩子觉得球队一个队友比自己上场的时间长，我们可以问他，如果你加强练习的话，情况会不会有所改变呢?这时，孩子会发现，虽然自己控制不了教练的选择，却可以控制自己的选择——— 通过练习提高自己的球技，上场的机会自然就多了。

尽量不要拿孩子与别人对比

有时在谈论其他孩子时，一句无心的话、一个耸肩的动作或者一个微笑都可能被孩子解读为“比较”。尤其是当你的孩子在某一方面做得不好的时候，他们更容易对那些有能力做好的孩子感到嫉妒。作为家长应该记住，不论什么时候都不拿孩子与别的孩子做无意义的比较。

帮助孩子发现自己的长处

缺乏自信心的孩子总喜欢强调自己的弱点，因此父母必须帮助孩子建立自信，让他知道自己也有优点，也有为自己骄傲的资本。假如孩子在画画方面有天赋，家长应该多多鼓励;每当孩子自己解决了一个问题或者取得了进步，哪怕只是一道算术题，也应该让他知道爸爸妈妈注意到了，并且为他而骄傲。专家指出，当孩子为自己感到骄傲的时候，他们就更容易接受别人在某方面得到比自己更多的关注。自信不但可以帮助孩子克服自己的妒忌心理，更有利于他们塑造自我，这才是真正值得别人艳羡的本领。