教学计划是对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，并对学期、学年、假期进行划分。下面是为大家收集的五年级人教版语文上册第三单元教学设计，供大家参考。

一、单元组成

本组教材包括两篇精读课文，两篇略读课文，一个“积累运用”。《十里长街送总理》《再见了，亲人》是精读课文，《秋天的怀念》《地震中的父与子》是略读课文。四篇课文从不同的角度赞颂了人间高尚、美好的情感。有的表达了中朝两国人民群众对领袖的衷心爱戴和深切缅怀之情，有的赞颂了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊，有的歌颂了伟大而无私的母爱，有的讲述了父子之间的动人故事。四篇课文就是四首美好情感的赞歌。

二、 单元目标

1、学会本单元28个生字和认识21个词语。

2、读懂课文内容，体会作者抒发的情感，和作者的情感相沟通。

3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

4、指导学生联系上下文和自己的生活经验，品味课文在表情达意时运用的特色语言和体会文中句子含着的意思。

5、背诵自己喜欢的段落。

三、课时安排

建议本组教材使用11课时：每篇精读课文2课时，每篇略读课文1课时，“读读背背”和“阅读”1课时，“习作”3课时，“实践活动”1课时。

四、内容分析

本组教材由三个部分组成。

第一部分是“导读”。安排“导读”的目的激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成，提示学习的方法以及学习中要注意的问题，使师生在教学之前对整组教材有一个总体的了解。

第二部分是“课例”。“课例”又包括“预习”、“课文”、“思考·练习”。预习的要求在四年级的基础上略有提高，主要要求学生预习时想想课文的主要内容，圈画出重点难点或者查阅有关的资料。“课文”中的例文在内容和形式上有一定的联系。“思考·练习”安排在每篇精读课文之后，由理解课文内容和进行语言文字训练的题目组成，侧重在理解内容，实践训练项目，积累朗读背诵上。

第八和第九课后安排了选做题，用“△”标明，供学生选做。增设选做题，体现了教材的弹性和课内外结合。略读课文前有阅读提示。阅读提示从激发阅读兴趣入手，一般提出一两个思考题，侧重引导学生理解

以上是精品学习网为大家准备的五年级人教版语文上册第三单元教学设计，希望对大家有所帮助。

相关推荐：

人教版语文五年级上册教学计划精选

2016年人教版五年级语文上册教学工作计划