人教版三年级语文《秋天的雨》教学计划:上学期

编辑:sx_chenjp

2016-10-25

《秋天的雨》是三年级上册语文第三单元的第四篇精读课文,课文文质优美,是学生积累语言和练习写作的一篇好教材。以下为各位老师提供了三年级语文秋天的雨教学计划,欢迎阅读!

一、课前准备

今天教室里多了几位和我们一起上课的老师,让我们用宏亮的声音跟他们打个招呼吧!谁愿意自己来问候一下坐在你身边的老师。我给你出个难题,怕不怕?请你轻轻地问候一声,再请你甜甜地问候一声。

二、导入新课

1、刚才同学们用不同的语气跟老师打招呼,表达出了不同的情感,说话是这样,读书也是这样,你用不同的语气读书,表达的感受也不一样,这节课就让我们用读来倾诉情感,好不好?

2、夏天的脚步还没走远,秋天的小雨点就蹦着跳着把秋天给我们送来了,今天我们就一起来学习第11课《秋天的雨》,伸出手来,我们一起写写这四个字,你瞧,小雨点一滴一滴地落下来啦。一起响亮地读读吧!

三、生字词

1、生字

昨天,老师让同学们预习了课文,相信这些生字你还认识吗,(开火车读)柔、趁、枚、邮、柿、紫、菠、萝。谁来当小老师,领着同学们读。

2、词语

生字会读了,词语肯定也难不住大家,自己先试着读一遍。怎么样?差不多了,谁来读第一排。凉爽、柔软、橙红色、橘子、频频点头、五彩缤纷。(爽字读起来容易,写起来可不简单,伸出手来我们一起来写一遍,先写横,再写四个X,一撇一点一个X,最后写个人字托住它),记住了吗,自己再写一遍。

第二行,同一个字,读音也不一样。小扇子,扇哪扇哪

第三行,大家注意到了没有,这三个词语,每个词语的第二字都是轻声的,轻声应该怎样读,又轻又短。我们一起再来读读。(喇叭、衣裳、钥匙)

四、 读文感受

1、品读第一段

钥匙啊,很简单,也很神奇,轻轻一转,就能打开一扇大门。在这篇文章中把谁比作了钥匙(秋天的雨),它打开的哪扇大门?(秋天的大门)我们合作把话说完整。秋天的雨,是一把钥匙,它打开了秋天的大门。谁来帮老师把这段话补充完整。(秋天的雨,是一把钥匙。它带着_________和___________,_________,___________,___________,把秋天的大门打开了。“没留意”是什么意思?(没在意)多顽皮的雨啊,就像一位爱和我们捉迷藏的老朋友,一不留神,秋天的大门就被它轻轻地、悄悄地打开了。让我们一同走近这位可爱的老朋友。

2、走进秋天

伴着绵绵的秋雨,秋天悄悄走来,谁愿意当一回可爱的小雨滴,带领大家走进这个绚丽多姿的秋天?其余的同学让要调动我们所有的感官,用眼睛看,用鼻子闻,用耳朵听,一同跟随着这几个小雨滴感受秋天的气息。准备好了吗?(通过预习能把课文读成这样,真不简单)

你看到了什么?方案一:(秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。)五彩缤纷,是什么意思?(通过换词来理解词语这是个好方法)。请同学们快速地浏览第二自然段,看看秋天的雨都有哪些美丽的色彩?(黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白)这些漂亮的颜色秋雨把它们给了谁呢?

秋天的雨把________给_________。

你瞧秋雨把这么多亮丽的颜色给了花草树木,整个大地就像被施了魔法一样全都变漂亮了,秋天真 美 啊,那请你美美地读一读第二小节,把你喜欢的句子画下来,多读两遍。

谁来把你喜欢的句子读给大家听一听

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