教学计划规定了不同课程类型相互结构的方式，规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。我们为大家准备了二年级语文纸船和风筝教学计划，供大家参考。

[第二课时]

(一)复习巩固

1.开火车生字认读：坏扎抓莓幸福吵受

2.读读词语：山顶山脚正好流过纸船松果纸条快乐风筝抓住草莓

翅膀幸福吵架飘荡漂流难过屋顶愿意和好傍晚小溪

(二)自读讨论，理解内容

1.轻声读课文，思考：松鼠和小熊是怎样成为好朋友的?(互相致意、祝福)

2.同桌讨论，教师点拨。

(三)再读表演，加深理解。

1.找一找：哪些词语写出了松树和小熊成为好朋友后快乐的心情?

2.演一演：你能表演乐坏了的情景吗?

3.说一说：生活中哪些事情让乐坏了?

(四)指导朗读，体会感情

1.自读，体会喜悦的心情。

2.指导朗读，教师范读。

3.挑战读。

(五)设疑激趣，扩散思维

1.设疑：可是有一天，小熊和松鼠为了一件小事吵架了，他们的友谊是否会受到影响呢?

如果是你，你会怎样处理这件事呢?

2.自由发表看法。

(六)自读课文，尝试学习

1.自读课文8-12，思考：松鼠和小熊是怎样处理这件事的?

他们的方法和你一样吗?

2.再读，你读懂了什么?你还有哪些不明白的地方?

3.质疑，师生巩固解答。

(七)拓展思维

1.你觉得他们的处理方法好吗?

2.结合实际说说你跟朋友闹别扭的时候，你是怎样做的?

(八)实践活动

1.把这个故事读熟，用自己的话讲给爸爸妈妈听。

2.用自己喜欢的方式向你的好朋友表达你的心意。

片断：朗读感悟1自读课文，谈谈自己的感受。2听老师示范朗读，听后说说自己的感受。

3围绕以下问题朗读课文有关段落，理解课文内容。

(1)小熊第一次拿起纸船，心里可能怎么想?

(2)为什么“山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了”?(3)后来松鼠放了一只纸船：“如果你愿意和好，就放一支风筝吧!”如果你是松鼠，你会主动放这只纸船吗?

看完二年级语文纸船和风筝教学计划，相信老师们对教学规划应该有了清楚的掌握，更多教学参考资料尽在【二年级语文教学计划】栏目!

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