教学计划是根据教育目的和培养目标制定的教育指导文件，精品学习网小学频道为大家提供小学四年级第八册音乐教学计划，希望对教学课程设置和提高教育水平有所帮助！

2016年小学四年级第八册音乐教学计划

教材分析

本册教材共八个单元， 在继续加强歌唱教学的基础上，加深了对

合唱的教学。欣赏教材内容较为丰富，从声乐、器乐，综合性音乐作

品都有所涉及，教师在教学中应加强对教材的梳理与组合。

教学内容标准

(一)感受与鉴赏

A、 音乐表现要素

1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自

己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态

上有反应。

2、能听辨不同类型的女声和男声。听辨常见的西洋乐器和民

族乐器的音色。

3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，

能听辨旋律的高低、强弱、快慢。

B、 音乐情绪与情感

1、 听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

2、 能够体验并简述音乐情绪的变化。

C、音乐体裁与形式

1、 聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌

曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌曲轻声哼

唱或默唱。

2、 聆听不同体裁和类别的器乐曲，能通过律动或打击乐对所

听音乐有反应。

3、 能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏

4、 能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题

说出曲名1-2首。

D、音乐风格与流派

1、 聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性地区和民族的

民歌、歌舞、民间器乐曲、等音乐，了解其不同风格。

2、 聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的

不同风格。

(二)表现

A、演唱

1、 乐于参加各种演唱活动。

2、 知道演唱的正确姿势及呼吸方法，能在实践中逐步掌握和

运用。能够对指挥动作及前奏做恰当的反应。

3、 用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐

唱合唱。

4、 能简单评价自己和他人的演唱。

B、演奏

乐于参加各种演奏活动;学习课堂乐器的演奏方法，参与

歌曲、乐曲的表现;能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，

并对自己和他人的演奏进行简单评论;学会1-2首。

C、综合性艺术表演

能主动参与综合性艺术表演活动;担当一个角色;对自己、

他人的表演进行评论。

D、识读乐谱

能用学会的歌曲学唱乐谱;识读简单乐谱;结合所学歌曲

认识音名、音符、休止符及常用记号。

(三)创造

A、探索音响与音乐 能自制简易乐器，运用人声、乐器……

表现自然界或生活中的声音。

B、即兴创造 能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，

并参与表演;能即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。

C、创作实践 创作2-4小节的节奏短句、旋律。

(四)音乐与相关文化

A、音乐与社会生活 关注日常生活中的音乐;从广播、电

视、磁带、VCD等传播媒体中收集音乐材料并经常聆听;主动参

与社区音乐活动，同他人进行音乐交流。乐于听音乐会或当地

民俗活动中的音乐表演。

B、音乐与姐妹艺术 接触了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，

认识音乐在其中的作用;能够结合所熟悉的影视片，简单描述

音乐在其中的作用。

C、音乐与艺术之外的其他学科 能选用合适的背景音乐为

儿歌、故事、诗朗诵配乐;知道一些不同历史时期、不同地域

和国家的代表性儿童歌曲。

课时安排：

第1-2周：第一课:《我爱妈妈，我爱中华》《歌唱祖国》《一个妈妈的

女儿》 (三课时)

通过音乐作品中所表现的对祖国山河和社会发展的赞美和歌颂，培养

学生的爱国主义情怀。

第3周：第二课：《清晨》《早晨的歌》 (两课时) 通过听赏歌曲，让学生感受歌曲意境，并尝试为歌曲取名，在参与表

现中，利用对比、讨论等领域，给学生创作空间。

第4周：第三课：音乐家海顿《第九十四交响曲(惊鄂)》《小夜曲》

《第四十五交响曲(告别)》 通过海顿的故事，了解他一生所创作的几部典型的作品。知道他对音

乐作出的贡献。 (两课时)

第5周：第四课《踩雨》《电闪雷鸣波尔卡》《大雨和小雨》《雨打芭蕉》

引导学生通过演唱和听赏，感受音乐所表现的雨中情景，激发学生对

雨水声响的兴趣和模仿欲望，体验雨中的乐趣。 (三课时)

第7周：第五课：《我的家乡日喀则》《阿坝夜会》《阿妈勒俄》《白鸽

啊，请借一借你的翅膀》感受和体验藏族歌曲的魅力，全面了解西藏

的音乐文化和风土人情。 (三课时)

第8-9周：第六课：《当五环旗传到北京》《运动员进行曲》《奥运会金

牌多》通过多方面的聆听音乐，让学生能够自然地树立锻炼身体、强

健体魄，争取到2008年北京奥运会上去拼搏。 (三课时)

第10周：第七课：《狐狸与乌鸦》引导学生参与各项音乐活动，将其

作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。 (两课时) 第11-12周：第八课：《四季童趣》《山童》《小河流水哗啦拉》《知了

的歌声》《童心是小鸟》让学生感受童声的表现力和感染力，体验歌

曲所表现的情境，为自身的演唱做铺垫。 (四课时)

第13周：第九课：《对花》《挂红灯》《沂蒙山小调》《顶嘴》引导学生

充分领略华北地区民间音乐独特色彩，使学生能够了解热爱主国的民

间音乐文化，体现宏扬民族音乐的重要理念。 (三课时) 第14周：第十课：《小小号鼓手》《红领巾的召唤》

激发学生的学习兴趣和愿望，主动热情地参与音乐活动。(两课时) 第15-16周：第十一课：《西风的话》《步步高》《快快活活过春节》《春

节序曲》使学生通过演唱和欣赏活动，感受和表现春节的热闹场景和

欢快、热烈的情绪，让他们对即将过去的一年进行回顾，争取在新的

一年里学习、生活步步高升。 (两课时)

教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们提供的小学四年级第八册音乐教学计划，可以帮助教师使教学有序的进行！

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