教师如果想优化课程设置，提高教学效率，这就需要做好教学计划。精品学习网小学频道为大家整理了小学一年级音乐教学计划参考，希望对大家制定教学计划有所启发!

一、 学生情况分析

学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

二、教材分析

湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

(一)体现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

(二)降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。

(三)发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

(四)建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

三、教学目标

(一)丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

(二)培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

(三)提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

(四)培养爱国主义和集体主义精神。

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培

养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

(五)尊重艺术、理解多元文化。

尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。

(六)能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。

(七)能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。

(八)体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

(九)聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

(十)能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

(十一)能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

四、教学措施

(一)把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

(二)要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

(三)要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

(四)因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

五、教学重难点

(一)能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。

(二)能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。

(三)体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

(四)聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

(五)能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

(六)能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

第一课《欢迎你》

第一课时

一、教学内容

音乐游戏《欢迎你 》

二、教学目标

(一)对新学期新同学新环境加以认识;

(二)在玩��唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。

三、教学重点

让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。

四、教学难点

声音的表现与创作。

五、教学课时

一课时。

六、教学过程

(一)导入

1. 师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗?

.师：请小朋友作自我介绍。

总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，

2.请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。

.演唱歌曲《欢迎你》。

3.师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗? 师：你会开火车吗?谁来学学火车怎么开的?

师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有?预备，出发!

(二)课堂小结

师：到家了!小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗?请你们一定要记住哟。

第二课时 《谁的歌儿多》

一、教学目标

(一)使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣;

(二)根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱;

(三)养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热

情的小观众;

(四)运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。

二、教学重点

充分调动每一位学生参与活动的积极性。

三、教学难点

使每位学生都获得了一份自信——“我能行!”

四、教具准备

录音机，小奖品

五、教学过程

(一) 组织教学

师生问好

(二) 活动过程

1.教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。

2.从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。

3.要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。

4.老师当场进行点评;以鼓励为主，给小朋友一份自信;遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”。

5..尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。

6.内容不局限，可舞蹈，相声等。

7.让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明、热情的小观众。

(三) 活动评价

同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手!

六、课堂小结

下课 学生随音乐出教室!

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