编订教学计划是一项教育科学研究工作。精品学习网为大家准备了小学英语五年级下册教学计划，希望能对大家有所帮助。

小学英语五年级下册教学计划（2016）

一、学生情况分析

五年级的学生已学过两年多的英语，但学生程度层次分明,一部分学生对英语有较强的学习兴趣，有了自己的一套学习英语方法，但还有一些学生在英语学习上由于遇到各种阻力，如没有很好的听力环境或由于基础不扎实导致学习困难等，减弱了他们对英语学习的兴趣。所以本学期将继续以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，分层次、全方位培养学生英语听、说、读、写能力!

二、教材分析

本册教材学生用书分学习用书和活动手册两本。学习用书共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力;C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。活动手册配合学习用书一起使用。

三、学期教学目标

1. 能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2. 能听说认读16个单词。

3. 能学会6个手工制作。

4. 能听懂会唱8首歌曲。

5. 能听懂会吟唱12首歌谣。

6. 能完成6个自我评价活动。

7. 能理解6个幽默小故事。

8.能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学措施

(一) 词汇教学(Let's learn)

Let's learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let's learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。

教法注意点

1. 注意词汇的呈现方式

2. 利用Let's start 部分引入新词。Let's start既可以复习三四年级的已学过的单词和句型，还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。

3. 在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话(句子)中学习。

4. 充分发挥单词卡片的作用。

(二) 对话教学(Let's talk Pair work Group work)

本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可供替换的内容。为此，教师应做相应的调整。

1.在听力活动中感知新的语言(Let's try )。在原来Let's talk一页设计了新板块Let's try，这个听力练习用来帮助学生进一步熟悉Let's learn部分的学过的新词，并在进入Let's talk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，方便了教师针对目标语言从听说读写四方面循序渐进达到教学目标。如学生听不懂，可反复播放录音，学生通过听音看图 理解关键词判断出正确答案。

2.在理解语言的基础上学说语言

① 抓住主句型，替换关键词操练主句型。如在第四单元A部分的主句型为：What are you doing? I am … 教师可引导学生替换动词单词，突出重点地操练语言。依然需要为学生创设真实的语言环境，让学生在自然的交流中逐步掌握主句型，为Read and write打好基础。

② 教师应面向全体，尤其是接受能力差的学生。

③ 教师要充分使用各种手段，使学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言。

(三)阅读理解教学(Read and write )

这部分的教学目标是：读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听说读写四会掌握一组句子;完成一项综合运用语言的任务型语言活动。

这部分的注意点：

1.不应像Let's talk中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读;

2.write部分照样子“抄”并不是“写”，应该让学生自己扩展，运用到现实中去;

3.可以表扬加鼓励写的好的同学可以少“写”;

4.要从开始就培养学生良好的书写习惯。

这部分的教学建议：

1.学生阅读对话，可以同桌或小组合作的形式进行。(约5分钟)

2.教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。(约5-10分钟)

3.学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。(约10-15分钟)

4.课堂完成活动手册。(约5-10分钟)

(四)语音训练(Pronunciation)

这一册Part C中Pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能

五、教学进度

周次 内容 课时

第一周 始业教育，复习

第二周3月1日—3月7日 unit1 3课时

第三周3月8日—3月14日 unit1 3课时

第四周3月15日—3月21日 unit2 3课时

第五周3月22日—3月28日 unit2 3课时

第六周3月29日—4月4日 unit2

unit3 1课时

2课时

第七周4月5日—4月11日 unit3 3课时

第八周4月12日—4月18日 unit3

recycle 1 1课时

2课时

第九周4月19日—4月25日 recycle 1

unit4 1课时

2课时

第十周4月26日—5月2日 五一劳动节放假

第十一周5月3日—5月9日 unit4 3课时

第十二周5月10日—5月16日 unit4

机动

unit5 1课时

1课时

1课时

第十三周5月17日—5月23日 unit5 3课时

第十四周5月24日—5月30日 unit5

机动 2课时

1课时

第十五周5月31日—6月6日 unit6 3课时

第十六周6月7日—6月13日 unit6 3课时

第十七周6月14日—6月20日 Recycle2 3课时

第十八周6月21日—6月27日 复习迎考

教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们提供的小学英语五年级下册教学计划，可以帮助教师使教学有序的进行！

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