教学计划具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。下面是为大家收集的四年级上册英语教学工作计划，供大家参考。

(一)学情分析：

四年级共43人，

经过一年多的学习，学生对英语产生了浓厚的兴趣，但也存在着不足。

四年级应培养学生初步书写的能力了，应该加强训练。此外，学习在学习中存在只愿学单词而不愿学对话的现象，学生很愿意表演，但不能被困难吓倒，要认真钻研，好学多问!

这一年，个别学生缺乏经验，学习方法上存在被动接受教师传授的现象，主动探究和合作能力较差，上课小组讨论成个别学生发言堂，上课“打电话”打断他人思维等现象，严重制约着课堂正常教学的进行。

学生对英语有着浓厚的兴趣，但也存在不足。四年级学生很愿意表演，但不能让困难吓倒，要认真钻研，好学多问。

四年级学生要求达到一级英语水平，建立起学习英语的自信心，对学习英语充满兴趣，有一定的语感和良好的语调基础;形成初步用英语进行简单交流的能力，为进一步学习打下基础。

与此相比，学生还相差甚远，但只要肯下功夫，相信世上无难事，在学习方法方面要虚心好学，多探究。

英语学习是学生在自然或有指导的环境里学习一种非母语语言的下意识或有意识的习得过程，小学三年级的学生缺少经验，引导学生采取正确的学习方法便会取得事半功倍的效果，在开始阶段可以鼓励学生采用背记和模仿的方法，并帮助他们在使用公式化话语的同时，逐步使用创造性话语，鼓励他们运用合适的母语规则，来理解目标语言规则，尽快建立不断完善他们的“中间语言”体系，使之向目标语言靠近。 (二)教材分析：

义务教育课程标准试验教科书英语PEP》采用彩色卡通式插图，设置新颖活泼，生动有趣。本册书共有6个单元，2个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分，共13页，复习单元为6页比低年级课本多了一个Task Time,另外Culture改为Good to know，歌曲较原先少了一首。

第三册内容安排：

(三)教法要求：

结合四年级学生的年龄特征和心理特点，设计自然真实情景，融合会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用，而不是将会话教学变成跟老师念，跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味形式。在会话表演中，教师的、角色既是导演，又是演员。可分以下形式：

a、语言的示范性表演; b、语言的巩固性表演;

c、发展语言技能的创造性表达;

学生用书的单词，都是围绕话题集中归类出现的单词可以巧用实物、卡片教学生词，融

词汇与会话教学中。

a、求做到在旧语言中学新词，以旧引新; b、开展游戏活动，丰富课堂教学; c、设计生动活泼的交际性游戏。

充分发挥TPR活动的优势，巧用分解法等法， 示范教学单词的发音。 (四)教学措施：

a、持英语教育在日常生活中的渗透，要求

学生学以致用，师生、同学之间互相交流，尽量用英语，回到家中向父母表示问候用英语，使学生在日常生活中巩固所学，培养预感，提高口语表达能力;

b、坚持英语在校园环境中的渗透，开设英语角，

刊发英语小知识、小幽默并定期实施;

c、坚持英语教育在活动中的渗透。开展经常性的英语竞赛活动，如：英语诗歌朗诵

比赛、英语小剧目表演赛等，激发学生学习的兴趣;

d、保持课堂教学的活动性、趣味性。用直观、形象手段，创设情景，对此词汇进行适当扩充，让学生从已有的语言水平向最近发展曲迈进。

以上是精品学习网为大家准备的四年级上册英语教学工作计划，希望对大家有所帮助。

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