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2016-04-13
学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了三年级下学期英语第五单元教学计划范文，欢迎大家参考阅读!
一、教材内容分析
本课时的教学内容为有关家庭活动的短语：cooking dinner, walking the dog, watering the plants, cleaning the room, listening to music, watching TV, feeding the fish;能在四线三格中规范地描摹上述单词，并尝试借助拼读规律记住单词。
二、学生情况分析
三年级的学生通过两年半时间的英语学习，已经具备一定的学习英语的能力，也具备了一定的英语知识储备，为这节课的顺利学习打下了一定的基础。
三、教学目标
通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：
1. 能够听懂、会说有关家庭活动的短语：cooking dinner, walking the dog, watering the plants, cleaning the room, listening to music, watching TV, feeding the fish;能在四线三格中规范地描摹上述单词，并尝试借助拼读规律记住单词。
2. 能够用已经学习过的功能句：What’s he/she doing? 来询问他人在干什么，并能正确回答他人的提问。
3.能够跟随录音大胆模仿说唱本课的歌谣。
四、教学重难点
教学重点：
能够听懂、会说有关家庭活动的短语：cooking dinner, walking the dog, watering the plants, cleaning the room, listening to music, watching TV, feeding the fish。
教学难点：
能够用已经学习过的功能句：What’s he/she doing? 来询问他人在干什么，并能正确回答他人的提问。
五、教学步骤
1. 热身&导入
(1)说唱关于课外活动的歌谣。
(2)师生交流，教师出示课外活动的图片，学生做出动作并说出词组。
设计意图：师生同唱歌谣，既复习了家庭成员单词和句型，也让孩子们很快进入学习英语的状态之中。
2. 学习新内容
(1)看图说话
教师引导学生看A部分情境图，并进行简单的交流：Look!What can you see in the picture? Who are they? What are they doing?
(2)播放A部分歌谣，使学生整体感知新语言。
设计意图：通过学生观察图片与听看歌谣，学生初步感知学习内容，为下面的学习做好准备。
3. 单词教学与操练
(1)教学cooking dinner
①教师在课件上呈现图片，边呈现边说单词。
②教师带领全班学生认读单词三到四遍。
③请个别学生说出单词。
(2)教学listening to music
①教师在课件上呈现图片，边呈现边说单词。
②教师带领全班学生认读单词三到四遍。
③请个别学生说出单词。
(3)教学watching TV
①教师在课件上呈现图片，边呈现边说单词。
②教师带领全班学生认读单词三到四遍。
③请个别学生说出单词。
(4)用相同的方法教学其他词组
①教师在课件上呈现图片，边呈现边说单词。
②教师带领全班学生认读单词三到四遍。
③请个别学生说出单词。
(5)词汇操练活动
①播放动画，跟读。
②师读，生举起相应单词卡片。师举卡片，生齐读。
③Ask and answer
④Let’s write教师讲解词组书写时的注意事项，接下来学生描摹词组。
设计意图：在进行新单词的教学中，充分利用生动的图片，让学生一目了然。通过各样的操练活动，充分调动了学生学习的主动性。
4. Homework
(1)Read the words to your parents.
(2)Write the words on your notebook.
设计意图：家庭作业以说为主，检测学生是否真正掌握本节课的内容。作业实行分层，让孩子根据自己的学习能力选作，真正实现了以生为主。
六、板书设计
整个板书以本节课的教学重难点为主，辅之以教学评价。老师每教授一个单词就添加一幅图，并在图片后写上相应的英语词汇。因为三年级的孩子还是以形象记忆为主。评价是这样进行的：全班分成AB大组比赛，比赛为争夺小红旗，看谁得到的小红旗最多。最后用这个板书来进行整节课的小结。
以上即是精品学习网为大家整理的三年级下学期英语第五单元教学计划范文，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!
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