一份好的教学计划能让老师明确教学目标，更大程度的调动学生上课的积极性。本篇是精品学习网为老师们提供的小学三年级英语教学计划范文参考，希望能对老师的教学工作有所帮助！

一指导思想

1、以《九年义务教育英语课程标准》第三学段(3-4年级)的基本要求为依据，确定三年级语文学习的基本内容。在三年级学习的基础上，从英语基础知识、阅读、写作、口语交际以及综合性学习等五个方面进一步培养学生的语文能力，力求从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度，全面提高学生的英语素养。

2、针对三年级学生正处于培养英语素养和英语兴趣的关键时期，要注意拓宽教学内容，改革教学方法，防止学生产生两极分化现象。引导学生自主、合作、探究地学习。

3、大力开展教法研究与学法研究，从学生的实际出发，因材施教，在调动学生知识储备的基础上学习新的内容。一切为了学生英语素养的切实提高，把课改的原则精神与调节教学的方法结合起来，切实提高英语课堂教学中学生学习的效率。

二、教学工作目标任务

三年级英语教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。三年级英语教学应指导学生正确地理解和运用英语，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的英语学习习惯。在教学过程中，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。 1、 学会课本中的单词，能读准单词的发音，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。

2、 继续练习正确、流利的说一口英语。读出不同的语气。

3、在教师的指导下，能初步把握阅读课文内容。默读有一定速度，读后能用英语提出问题，发表自己的感受，并就共同感兴趣的问题和别人讨论。 4、逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。

5、认真倾听别人说话，了解主要内容。能用英语日常用语清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培养学生的英语口语交际能力。鼓励学生无拘无束地进行交流，在曰常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。

6、 留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。

三、学情分析

三(3)班34人。有相当一部分学生的预习习惯尚未形成，一部分学生主动接受知识的意识比较弱，积极思维意识差;能够透彻理解知识及知识间的内在联系还比较困难;合作、探究学习能力差，发言不够活跃。部分学生知识基础不扎实，口头表达与书面表达存在着诸多障碍，阅读赏析文本的能力较为欠缺，课外

阅读量小，知识面狭窄。有一半的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为;尚有五六个学生属于不思进取型，学习英语的积极性和主动性极差，甚至毫无兴趣，需要老师再三强调才勉强完成作业。

五、具体措施

1、激发学生学习语文的浓厚兴趣，巩固已培养的诵读、摘记、探究、多思等习惯，仍然是八年级语文教学最基本的任务。

2、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式。

3、.引导鼓励学生开展互助互帮,实行一帮一学习语文, 培养合作精神帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

4、 引导学生自主、合作、探究地学习。重视提炼、总结适合自己的学习方法;要特别重视阅读和写作能力的培养，加强课外阅读的指导。

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