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小学四年级语文《呼风唤雨的世纪》教学反思(上册)

编辑:sx_chenjp

2017-10-17

教师教学反思是不断提升教学实践的合理性,不断提高教学效益和教科研能力,促进教师专业化的过程。下面是为大家收集的四年级语文呼风唤雨的世纪教学反思,供大家参考。

这篇课文是科学常识性说明文,主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这是一篇接近学生生活的文章,因此在教学过程中,对于激励学生的学习兴趣比较容易入手。

由于这篇课文的中心突出,内容较浅显易懂,因此我抓住课文的中心句“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”,让学生从读、听、看、说中感受。接着我设计了一系列的问题,让学生带着问题去思考、讨论、展开想象:

①为什么说“20世纪是个呼风唤雨的世纪”?从哪些地方看出?

②20世纪之前人类的生活又是怎样?

③20世纪之所以与过去截然不同,靠什么?

④你还能推测21世纪人类还将创造出哪些奇迹?从问题中紧紧抓住中心句,让学生充分的展开想象,大胆的把他们想象的说出来。

另外这篇课文还有几个教学重点:如让学生学会用设问句;感受文中紧紧围绕一句话来写,并运用对比手法的方式;学会区分“发现”与“发明”;理解文中运用的“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”在文中的含意。

课堂教学上,气氛活跃,同学们都能大胆的发表自己的想法、意见,激发了同学们的想象,但不足之处是某些地方时间安排不够恰当,某些可略讲的地方时间放得较长。在这方面我以后会多加研究和努力,希望一次比一次有进步。

教师教学反思的过程,借助行动研究,不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题。希望我们为大家提供的四年级语文呼风唤雨的世纪教学反思,可以更好的帮助到大家。

标签:教学反思

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