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小学三年级语文《一次成功的实验》教学反思:上册

编辑:sx_chenjp

2017-10-17

教师教学反思的过程,借助行动研究,不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题。我们为大家提供了三年级语文一次成功的实验教学反思,欢迎大家参考!

《一次成功的实验》讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次都没有成功,而这一次却获得成功。实验说明了合作才能成功,也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。课文的对话朴实、简洁,意味深长,最能表现人物品质。从小女孩对同伴和教育家说的话中,可以看出她临危不乱,处事果断,先人后己的品格。文章可分为从教育家实验准备、实验经过和实验取得成功的原因三个部分。叙述顺序清楚、结构明晰。本课的教学重点是让学生读懂课文内容,通过对话体会人物的思想感情,初步到达与人合作、先人后己的教育理念。

在教学本课时,我认为对于本课的理解的关键之处在于,如何突破本课的重点——通过对话体会人物的思想感情,初步到达与人合作、先人后己的教育理念。因此,在教学中,我这样引导学生,“如果这时你就是那个同伴,你不服从安排,铅锤能顺利的提出来吗,如果你们就是那两个同伴,你们都不服从安排,实验能成功吗?所以这次成功靠一个人行吗?靠两个人行吗?它需要三个人“团结合作”。学生理解了团结合作的重要性。

团结合作固然很重要,但是,小女孩在遇到危险时先人后己的思想更为重要,这也是此次试验成功的重要因素,试想,如果遇到危险时小女孩先抢着往外逃,把自己排成第一,其他两位同学排在最后,实验还能成功吗?这样的引导,学生对于课文体现的两点教育理念也就水到渠成了。

当然,课文中的语言虽然简短,也是体现小女孩的先人后己的思想,我在引领学生体会的时候,感觉读得还不够,下一步还需继续琢磨怎样引领学生读好人物的对话,达到更好的理解课文的目的。

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