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必备的二年级上语文《父亲和鸟》教学反思

编辑:sx_chenjp

2017-10-17

教师教学反思的过程,借助行动研究,不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题。接下来我们为大家提供了二年级上语文父亲和鸟教学反思,希望可以帮助到大家。

《父亲和鸟》是一篇蕴含深挚感情的课文,整篇文章通过“我”和“父亲”关于鸟的对话,让我们了解到“父亲”对鸟不同寻常的爱,阅读本篇课文让人领略到人与自然的和谐、融洽。结合课文内容的特点,应该采用多种手段,创设情境,引导学生多形式深入地阅读课文,以读促思, 以读悟情,体会父亲爱鸟之情及我护鸟的心愿,激发爱鸟护鸟的思想感情。

教学中,我的第一课时以熟读课文,学习生字为主。第二课时则读好课文,体会人物的情感。 在第二课时中我首先复习课后的词语,巩固了对本课字词的认读记忆,同时也在现了对课文内容的体会和理解。为进入新的学习活动创造了条件。然后以谈话的方式导入课文,畅谈感受,渲染了与课文相对应的气氛,让孩子去感受,促使孩子进入具体的课文情境。

以”望了又望”闻了又闻”为切入点让学生从文章的多方面、多角度感受到父亲望了又望,闻了又闻的原因后引领学生逐步感悟父亲知鸟爱鸟。又引导学生继续与文本对话,抓重点词句朗读,深入感受父亲的知鸟爱鸟。让学生一边读书一边交流之后,组织了多次层层深入的入情入境地朗读。老师的评价更是让学生感受到真切的人文关怀。这些鼓励性的评价会给学生带来巨大的成就感和学习的快乐感,激发他们更加入情入境地朗读课文。

文章最后一段是个难点,那么通过“父亲若是猎人”的问题的引导,学生迫切意识到保护动物的重要性,此处没有生硬的说教,通过老师的一系列追问,“爱鸟——爱身边所有的生灵”。

教学过程中存在一定不足,准备的仍不够充分。总感觉课堂还有牵着学生走的痕迹,仍然放不开。如果换一种思路,又怕自己把握不住。比如:这样设计:通过读文,你知道了什么?根据学生的回答相机引导,你还有哪些疑问?合作探究,解决难点。由于准备不好,教学中的引导语,仍然需要修改完善。

教学反思有助于教学方法的改进和教学质量的提高,在教与学的过程中应该多思考、多总结。希望我们提供的二年级上语文父亲和鸟教学反思,可以更好的帮助到大家!

标签:教学反思

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