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小学一年级语文《一次比一次有进步》教学反思

编辑:sx_chenjp

2016-11-25

教师教学反思是不断提升教学实践的合理性,不断提高教学效益和教科研能力,促进教师专业化的过程。一年级语文一次比一次有进步教学反思向大家推荐,欢迎参考!

《一次比一次有进步》是一篇童话。小燕子真是一个好孩子,在妈妈的耐心启发下,它观察得一次比一次认真、仔细,每次都有新的发现。终于了解了冬瓜和茄子的不同特点:冬瓜大,茄子小;冬瓜是绿的,茄子是紫的;冬瓜的皮上有细毛,茄子的柄上有小刺。这篇童话将“只有认真仔细观察,才能了解事物的特点”这一道理渗透在课文的字里行间。

这篇文章浅显易懂,我指导学生用“读一读,标一标,圈一圈,画一画”等方法来读懂课文,了解课文隐含的道理。同学们用了自己喜欢的符号来标、圈、画,学习兴趣异常高涨。分角色朗读更是加深了对文章的理解。在找出了三次小燕子的发现后,我对同学们说:“小燕子经过三次仔细观察,发现了冬瓜和茄子的不同之处。老师相信你们比小燕子更仔细认真。请仔细观察,你还发现了冬瓜和茄子的什么不同?”同学们的发现出乎我的意料,纷纷说:“冬瓜的花是黄的,茄子的花是紫的。”“冬瓜的叶子像手掌,茄子的叶子比较狭长。”“冬瓜胖,茄子瘦”......

只有认真仔细观察,才能了解事物的特点。

《一次比一次有进步》是一篇童话。小燕子真是一个好孩子,在妈妈的耐心启发下,它观察得一次比一次认真、仔细,每次都有新的发现。终于了解了冬瓜和茄子的不同特点:冬瓜大,茄子小;冬瓜是绿的,茄子是紫的;冬瓜的皮上有细毛,茄子的柄上有小刺。这篇童话将“只有认真仔细观察,才能了解事物的特点”这一道理渗透在课文的字里行间。

这篇文章浅显易懂,我指导学生用“读一读,标一标,圈一圈,画一画”等方法来读懂课文,了解课文隐含的道理。同学们用了自己喜欢的符号来标、圈、画,学习兴趣异常高涨。分角色朗读更是加深了对文章的理解。在找出了三次小燕子的发现后,我对同学们说:“小燕子经过三次仔细观察,发现了冬瓜和茄子的不同之处。老师相信你们比小燕子更仔细认真。请仔细观察,你还发现了冬瓜和茄子的什么不同?”同学们的发现出乎我的意料,纷纷说:“冬瓜的花是黄的,茄子的花是紫的。”“冬瓜的叶子像手掌,茄子的叶子比较狭长。”“冬瓜胖,茄子瘦”......

只有认真仔细观察,才能了解事物的特点。

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