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小学教学反思怎么写,需要遵循“七要领”

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2016-11-03

教学反思就是研究自己如何教,学生如何学:

1、写成功之处。将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等,详细得当地记录下来,供以后教学上参考使用,并可以在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。

2、写不足之处。教学上的疏漏失误之处写下来。

3、写教学机智。一些偶发事件而产生的瞬间灵感,及时写下来。

4、写学生创新。教师充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解,将其记录下来,可以补充今后的教学。

5、写“再教设计”。一节课下来,静心沉思,摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等及时记下来,写出“再教设计”。

总而言之,教学反思,贵在及时,贵在坚持,贵在执着的追求。

一有所得,及时写下,有话则长,无话则短,以写促思,以思促教,长期积累,必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。

教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,小学教学反思怎么写大家现在知道了吗,那么不妨在教学生活中加以借鉴吧!更多教学反思的范文,请点击【教学反思】栏目查看。

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