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教学经验:以身作则,让学生学会宽容

编辑:sx_zhangby

2013-11-21

【摘要】教学设计的优劣对于课堂气氛及学生学习、精神、思维的状态,有着极为重要的作用!只有通过不断教学,多次反思,才能够做好教学设计,取得良好的教学效果。为此精品学习网小学频道特别收集整理了教学经验,为大家在教学过程出现的问题提供参考意见!

刚接了一个新的班级,对学生们的一切了解得还不是很透彻,但是近几天我发觉李XX同学总是很沮丧的样子,经过课下调查,才知道这位同学是个个性比较强的同学,他的学习十分优秀,知识面非常宽,了解很多课外的知识,因此在与人接触时显得比较博学多才,似乎总觉得自己比别人强。而同学们对他的这一点非常不欣赏,所以在同学中他没有威信,缺少朋友。造成了他的个性比较偏激,当别人说到他的一点缺点时他就表现得很激动,接受不了。他总觉得是别人和他有意作对。对老师的批评也不能够很好的接受。近几天,他和好朋友高XX因为一点小事闹翻了,两个人变得敌对起来,他显得更加孤独了。

我一直想借机会化解他们之间的矛盾,今天终于想到了好的办法。

班级准备举办一次微机知识的宣传,便于同学们把学过的知识积累下来,同时接受和了解一些新的知识。李XX同学对微机的了解比较多,他的好朋友高 XX也是电脑迷,这个任务交给他们两个是最好不过的。而且通过这次合作会促进他们之间的交往、恢复友谊。岂不是一举两得?下课后我找到李XX同学,郑重其事地说:“现在班级有一个很重要的任务要交给你,就是办一期电脑报,通过报纸的形式让同学们了解一些有关电脑的一些知识,如果办的好今后还要继续办。”听了这个消息,他高兴极了,胸有成竹地说:“我一定能办得很好!”他的话音刚刚落,我接着说:“但是有一个条件,就是要有几个同学配合你,两个人分工负责,共同来办。”“是谁?”“就是你的好朋友高鸣!”“什么?高鸣,我们俩闹别扭了……”“你们俩是最好的朋友,为什么为一点小事就闹翻呢?作朋友不比作敌人要好得多么?找找自身的毛病,向他道个谦,一切不就过去了么,朋友之间最需要的是宽容,老师觉得你是一个懂得宽容的人!”听了我的话,他点点了头说:“那就看看吧?”“不用看,你一定会处理好这个问题,我相信你们俩一定能出色的完成任务”

一个星期过去了,一份新颖的电脑报呈现在我的面前,同时还有两张微笑的脸。他们笑着说:“老师我们和好了!”我也半开玩笑地说:“还是做朋友比作敌人好吧!这就是宽容的力量”原来在这次合作中,他们都感到对方的重要,朋友是自己最好的助手,于是两个人之间的矛盾化解了。

其实教师对学生的教育方法有很多,不一定非要说教式的,有时这种自我教育式的方法也非常好

教学的提高不是一朝一夕的,它重在不断进行教学反思的过程中改进。希望提供的教学经验能够真正促进教学的发展。

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