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《卧薪尝胆》语文教学反思

编辑:sx_xiexh

2013-11-17

各科的教学反思是促使教师的教学参与更为主动、专业发展更为积极的一种手段和工具,是促进教学质量提高的有效途径。小编为大家整理了《卧薪尝胆》语文教学反思,祝大家阅读愉快。

《卧薪尝胆》是一篇寓含深刻的道理的中国历史故事,课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战,越王勾践战败求和并忍辱负重卧薪尝胆转弱为强的故事。

要不怎么说一篇文章的题目是文章的灵魂呢。就“卧薪尝胆”这四个字几乎就可以把课文内容说全了。在第一课时教学时,我让学生读课题,就当生字词一样的去教授这四个字的写法,反复的读。然后让学生就课题提问:看到题目,你有什么疑问?因为以往有此类揭题质疑的经验,所以学生提的问题都很有价值。问到:是谁卧薪尝胆?为什么要卧薪尝胆?他是怎么卧薪尝胆的?卧薪尝胆的结果如何?带着这次疑惑直奔故事内容,自读课文3遍。自读课文,不是盲目地去读课文,每一遍的读都要有一定的目的。例如,第一遍读课文时,应放声朗读,要求读准每个字的字音,遇到文中加拼音的词语和难读的地方多读几次,争取把课文读通、读顺、读准。第二遍读课文,勾画文中的生字新词,正确认读本课2类字和课后词,并自主学习本课一类字。第三遍读课文时,就一边读一边解决根据课题提出的问题。一般情况下,三遍课文一读,根据课题质疑的问题也就干脆的解决了。毋庸置疑是越王勾践卧薪尝胆的。解决“什么叫卧薪尝胆呢?怎样卧薪尝胆呢?”这一问题时提示他们可以联系上下文来理解,也可以借助课本插图来理解。在文章中找到相应的语句去回答问题。

第一课时相对简单,完成阅读生字词和课文阅读的基础上,就课文课题的提问与解答帮助学生梳理了课文脉络,知晓了课文的主要内容。

精品学习网为大家整理的《卧薪尝胆》语文教学反思就到这里,同学们一定要认真阅读,希望对大家的学习和生活有所帮助。

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