【编者按】由精品学习网小升初频道提供，是根据小升初整理的综合实践课《舞动的北京》，因此老师及家长请认真阅读，关注孩子的成长。

综合实践课《舞动的北京》

一：教学目标：

1、认知目标：学习课文，了解2008年北京奥林匹克运动会会徽是什么样的?有哪些中国特色?

2、能力目标：运用自主，合作，探究的学习方法交流有关会徽的知识。

3、情感目标：从“中国印•舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感

二：教学重点：理解课文内容，弄清“中国印•舞动的北京”的图案及其象征意义。

三：教学难点：从“中国印•舞动的北京”中感受灿烂的中华文明。

四：设计理念：

《语文课程标准》指出“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”“要珍视学生独特感受、体验和理解。”基于这理念，我在教学过程中力求为学生创设个性化的阅读空间，开展多种形式的阅读实践活动，让学生通过不同角色的体验与课文展开零距离对话，体现在阅读实践中自读、自疑、自悟、互评、合作、探索的学习过程。构建一种自主探究、和谐合作的教学模式。

五：教学过程。

1.创设情境、激趣导入：

(1)、课前谈话：2001年7月13日对于中国对于北京真是个特殊的日子，因为这一天，我们获得了2008年奥运会的举办权。举国上下一片欢腾。让我们一起去感受当时申奥成功的喜悦。激发学生对课文的学习兴趣。

(2)、出示申奥成功的视频。看到这些，你想说什么?

(3)、随着申奥成功，奥运会徽就成为本届奥运会的标志，北京奥运会会徽有哪些匠心独运的标志呢?是怎样展示中国的风采呢?让我们一起走进会徽揭晓的那一刻吧!(揭示课题)

2、感知与体验

通过出示中国申奥成功、会徽揭幕仪式等视频。使学生对课文有了一个初步的整体感知，并进一步引发回忆曾经经历过的激动场面，激发学生的情感体验，为朗读感悟作充分的铺垫。激发学生热爱日益强大的祖国。从会徽的揭幕引出课文最后一段人们对会徽的反应，既打破了逐段分析的常规教学，又使文章的结构更加紧凑。

3、自主、合作、探究

苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。因此，在这一环节，我先让学生带着自己提出的问题读书：用自己喜欢的方式朗读课文第2、3自然段，分别用不同的记号画出表示会徽图案和象征意义的句子;看图，用自己的话说说会徽是怎么样的?图文结合，使学生不仅掌握了课文知识，又锻炼了说话能力。这种“以读促讲，以说代讲”，的方法促进了学生感悟，培养了语感。既避免了“满堂问”的现象，又使教学产生了“牵一发而动全身”的效果。

为了调动学生参与合作的主动性，提高小组合作学习效率，有意识地培养学生的创新精神。课堂上，我设计了学生小组合作学习：为什么说“中国印•舞动的北京”充满了动感和活力，体现了灿烂的中国文化?让学生运用自主，合作，探究的学习方法学习课文。这个“开放性”的学习方法较“人性化”。使学生学会学习，培养了学生良好的学习习惯。在这一环节中，我采用了启发式教学方法、引导学生自学法、小组合作学习法、以读代讲以说代讲法等，使学生愿学、乐学，突出了教学重点。为了突破教学难点。我结合学生汇报。利用课件，让学生图文结合，对照理解。我这样设计掌握了学生的主体地位，让学生自由交流，互取所长，教师只是巧妙地点拔。2003年8月3日晚上8点，在人们的欢呼声中，北京奥运会会徽终于掀开神秘的面纱，让我们一睹他的光彩面容吧!(出示课件)

[1]、这是2008年第二十九届北京奥运会会徽，看见他你们有什么问题吗?文中哪个自然段是介绍会徽的?我们带着这些疑问在小组合作中学习。

[2]、小组合作讨论

(1)读有关段落：奥运会会徽的名称叫什么?它的图案是怎样的?它有什么象征意义?

(2)插上想象的翅膀：看见会徽你好像看见了什么?

(3)从会徽中你找到了哪些中国特色?

(4)奥运会旗帜上五环图案的象征意义。

4、汇报学习情况。(指名学生指着图案介绍)

5、我们再次饱含深情朗读这一段，感受会徽的美。

会徽设计的如此协调和具有民族特色。人们又是怎样评价它的呢?请同学们浏览课文第四自然段。

6、学生谈感受

六 、总结升华：

1、通过这节课学习你们知道了什么内容?

2、学生谈感受。

3、小结：可以说这枚会徽充分展示中华儿女的动感和活力，又体现了灿烂的中华文明，并与奥林匹克精神融为一体，是多么值得骄傲和自豪。再深情读课题。

七、拓展延伸：

同学们，我们都是一团人，今天老师带来了一团团徽，谁来说说他的寓意?(看着他你会想到什么?)

八、作业：

导语：每一届奥运会会徽的设计都不一样，因为奥运会会徽是奥运会重要的形象之一，它的设计通常既要体现奥林匹克的精神，又要体现举办国、举办城市的特点，请同学们课后收集有关历届奥运会会徽，了解他的特点我们下节课交流。

2008年8月8日至24日，第29届奥运会在北京隆重举办，北京张开双臂，邀请全世界与中国共同起舞!2008年让我们相聚北京，让世界认识中国。(播放《相聚北京》音乐

我把整节课当作一次综合实践活动，使学生进行了语言训练，并在创设的情境中内化运用;同时，通过以组为单位，展开想像，将课文内容拓展外延，既深化理解，又使学生的综合素质在实践活动中得以提高。

由精品学习网小编为您整理的综合实践课《舞动的北京》就到这里了，希望这篇文章能对大家有所帮助。

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