教案都必须要对每个课题或每个课时的各个内容经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面是为大家收集的六年级语文上学期伯牙绝弦教案格式，供大家参考。

教学目标

1.朗读课文,背诵课文。

2.能根据注释和课外资料理解句子意思,能用自己的话讲讲这个故事。

3.感受朋友之间真挚的友情。

教学重难点

1.能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容,在此基础上背诵积累。 　　2.感受朋友之间相互理解、相互欣赏的纯真友情。

教学工具

课件

教学过程

一　欣赏乐曲,了解人物

1.请学生欣赏乐曲《高山》《流水》,谈感受。

2.曲子名叫《高山》《流水》,它记载了两个好朋友之间深厚的情谊。我们今天将要学习的《伯牙绝弦》讲的就是这段友谊。

二　初读课文

1.指名读课文,读准字音。

2.学生再读课文,根据自己对文言文的理解,注意停顿。

3.老师范读,引导学生感受文言文的节奏和韵味。

伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮/若/泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮/若/江河!”伯牙/所念,钟子期/必得之。子期死,伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。

三　读懂课文内容

1.这是一个发生在古代的故事,主人公是俞伯牙和钟子期。课文记叙了一个怎样的故事呢?先回忆学习文言文有哪些方法。(借助注释或联系上下文理解;通过平时学习古诗知道,学古文不能生搬硬套,要学会用自己的话讲述古文的意思。)

2.学生自学,弄懂课文的意思。

3.集体交流。

(1)伯牙善鼓琴,钟子期善听。

重点理解“善”字的意思是擅长,善于。

(2)伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”

句子的意思:伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期听了(赞叹)道:“你弹得太好了!简直就像巍峨的泰山(屹立在我的面前)!”伯牙心里想到流水,钟子期(如痴如醉,击节称快)道:“妙极了!这琴声宛如奔腾不息的江河(从我心中流过)!”

需要注意的字:“善哉”是指太好了;“若”指好像。

(3)伯牙所念,钟子期必得之。

句子的意思:不管伯牙心里想到什么,钟子期都能准确地道出他的心意。

(4)伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。

句子的意思:伯牙(悲痛欲绝),觉得世界上再也找不到(比钟子期更了解他的)知音了,于是,他把心爱的琴摔碎,终生不再弹琴。

四　用自己的话讲讲这个故事

1.再读课文,体会课文的意思。

2.用自己的话讲讲这个故事。

3.说说伯牙绝弦的原因。

学生甲:因为钟子期死了,所以伯牙绝弦。

学生乙:因为钟子期死了,俞伯牙觉得不会再有知音了,所以他绝弦。

课后习题

用课文原句回答问题。

(1)当伯牙鼓琴,志在高山时,子期有怎样的感叹?

(2)子期死后,伯牙做了什么?

2.《伯牙绝弦》这个故事最让你感动的是什么?

以上是精品学习网为大家准备的六年级语文上学期伯牙绝弦教案格式，希望对大家有所帮助。

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