课文是一篇构思新奇，富有想象力，充满好奇心的散文，重点是感受作者对山里朋友那份深厚的感情，并体会作者表达感情的方法。下面是为大家收集的山中访友六年级上册课文教案，供大家参考。

教学目标

1、继续阅读理解课文。

2、学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。

3、培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。

重点  学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。

难点  培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。

方法   自主、合作、探究

师生活动过程

一、听写词语，复习引入

(1)听写词语。

(2)引入：这节课，我们继续跟随作者，走进山林去访友。

二、读文感悟，体验情感

(1)默读课文第4—7自然段，用横线划出，访问了哪些朋友?

(2)再读课文，找一找，从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情?

(3)交流感受，随机教学。   ①第4自然段：重点点拨对树的有关句子的体验。体会作者当时人树相融的感受。    ②第5自然段：通过朗读，感受与山中朋友的亲热。   ③第6自然段：难点是体验作者是在用心地感受。   ④第7自然段：一场突如其来的雨，给作者带来了意想不到的惊喜，也使我们感受到大自然真是变幻莫测，令人陶醉。

三、学习首尾，体会写法

(1)再读文章的开头和结尾，你们又感受到了什么?

(2)体会写法：文章的开头和结尾，首尾呼应，前后两次写到“满怀的好心情”，突出“山中访友”之行充满了好心情。

四、课外延伸，强化体验

在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一山一水都成了有生命的人。她们能跟我们说话，能跟我们交流，她们成了我们的朋友，难怪作者进山看景，变成了“山中访友”。这种类体验，你们也有过吗?和同学交流交流。

五、背诵积累，提升感悟

选自己喜欢的句子或段落背下来。

以上是精品学习网为大家准备的山中访友六年级上册课文教案，希望对大家有所帮助。

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