教案的设计要调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。五年级语文有趣的汉字教案向大家推荐，供大家参考。

第二课时

〖教学过程〗

一、谈话激趣，导入新课

谈话导入：

同学们，上两节课大家按照指定的活动计划认真开展了丰富多彩的活动，一定体验到了汉字的有趣，这节课，我们就来展示一下活动成果。

板书：有趣的汉字。

展示成果，体会汉字的神奇。

1、字谜竞猜：

⑴ 提出活动要求：

① 全班分为四个活动大组，每组各选派3～5名队员参加竞赛。

② 各组队员应认真听清楚要求后作答。

⑵ 活动开始：

① 必答题(字谜)(各小组把答案写在答题板上。)

字谜举例：

A、你我各一半，互相来征战。( )

B、三匹马。( )

② 抢答题：

要求：主持人说完谜面后各小组方可抢答，提前抢答失去一次答题机会，答对加十分，答错倒扣十分。

③ 附加题：

各组按顺序展示自编字谜，编得合理的谜语每条加十分。

⑶ 统计成绩，宣布比赛结果。

⑷ 畅谈感受，体验乐趣：

① 说说搜集字谜过程发生的一些有趣的事。

② 自编字谜的同学介绍编字谜的过程及感受。

⑸ 小结猜字谜的方法：

(猜字谜有三种方法：组合法，形象法和意会法。)

2、谐音示图：

⑴ 出示课文中的歇后语，笑话：

① 读一读。

② 说一说谐音的有趣。

③ 说说在搜集谐音资料时除了歇后语，笑话，还从哪里搜集到相关资料：

(古诗，对联。)

⑵ 畅游谐音园：

① 歇后语：

一学生说歇后语前半句，其他学生说后半句，并指出其中的谐音字。

② 笑话：

A、指名说笑话。

B、说说笑点在何处?

③ 古诗：

A、指名学生在黑板上写出自己搜集的古诗，并用有色笔在谐音字下做记号。

B、齐读故事，体会谐音在古诗中的妙用。

④ 对联：

A、指名出示搜集到的对联上联。

B、小组合作对下联，并说出其中的谐音字。

二、小结

同学们，在活动中我们充分感受到了汉字的无穷乐趣。课后，让我门一起行动起来，把自己搜集到的资料整理归类，以“有趣的汉字”为主题做一张手抄报。

三、作业超市

自学《仓颉》等第三课时的内容。

一份好的教案能让老师明确教学目标，更大程度的调动学生上课的积极性。我们提供的五年级语文有趣的汉字教案，希望能对老师的教学工作有所帮助!》》》》本单元更多的相关课文教案，欢迎点击进入【五年级语文教案】栏目!