教案是根据教学要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计。下面是为大家收集的五年级语文上学期有趣的汉字教案，供大家参考。

教材教学简析

本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。本课的内容有《字谜七则》、《有趣的谐音》、《仓颉造字》和《“册”“典”“删”的来历》。《字谜七则》让学生感受汉字的有趣，初步认识字形往往表示着一定的意义。《有趣的谐音》介绍了使用谐音的几种传统语文形式，使学生感受到汉字的神奇和有趣。《仓颉造字》和《“册”“典”“删”的来历》主要让学生了解到：没有文字非常不便;汉字的历史已经非常久远;最早的汉字是从模拟事物的形状开始创造的;以及汉字的来历;以此激发学生学习汉字的兴趣，加深了对汉字的热爱之情。

教学目标

1、通过猜字谜、读对联的活动，感受汉字的有趣现象，尝试编字谜，增强热爱汉字文化的情感。

2、通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。

3、 初步了解汉字的起源，汉字的来历，激发学生学习汉字的兴趣。

4、 通过学习，能增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情。

5、通过实践活动，提高学生的合作意识及自主学习的能力;培养学生搜集、整理资料的能力，引导学生在生活中学习语文。

教学重难点

通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起

源，引发学生对汉字的兴趣。

教学准备

1、预习课文，分组按要求准备有关字谜、谐音的资料。

2、搜集有关汉字来历的资料。

课时安排

2课时

教学过程

第二课时

一、 谈话导入新课

教师：上一节课，我们进行了猜字谜、有趣的谐音活动，从中我们感受到汉字很有趣。同学们，你们想不想知道这有趣的汉字是怎么来的?下面我们就来了解汉字的来历。

【设计意图：激发学生对本节课的学习兴趣，了解汉字的来历，从而感受汉字的神奇、有趣。】

二、 阅读材料，了解汉字来历。

1、提出阅读要求：

A、用自己的话讲一讲《仓颉造字》这个传说。

B、“册”“典”“删”这几个字是怎么造出来的?

C、除了仓颉造字传说，你还知道哪些汉字起源的故事和传说?

D、你搜集到哪些汉字的来历?

2、快速读课文，组内师友讨论交流。

3、推荐代表汇报。教师适时点拨。

4、教师补充有关汉字来历的资料。(课件出示)

5、学生谈收获体会。

【设计意图：让学生了解汉字的来历及特点，体会到汉字不仅是一种记录语言的符号，更可以在书写的过程中给你以美的享受。】

三、总结回顾。扩展延伸。

1、总结回顾;同学们，通过学习，你们收获了很多，对汉字的历史和文化方面的知识增进不少，更加深了对汉字的热爱之情。

2、扩展延伸：把搜集的字谜，有趣的谐音、汉字的起源故事、传说及一些汉字的来历整理归类，出一期黑板报。

【设计意图：有效地检验学习目标的达成度，更重要的是激发学生的探究欲望，促进学生自主地进行有效学习，真正成为学习的主人。】

板书设计

有趣的汉字

奇妙的字谜 传统的文化

有趣的谐音 智慧的结晶

汉字的来历 悠久的历史

以上是精品学习网为大家准备的五年级语文上学期有趣的汉字教案，希望对大家有所帮助。

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