教案是教师对一节课的整体设想，能够有效的提高教学效率。因此，我们为各位老师准备了四年级上册语文颐和园教案，希望可以帮助到您!

教学目标：

1、正确读写“长廊、神清气爽、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、隐隐约约、姿态不一”等词语。

2、正确流利朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、抓住重点词句理解课文内容，感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。

4、学习作者按游览顺序有序观察，抓住景物特点写的方法。

教学重点：

引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶;

教学难点：

引导学生体会课文的写作方法，并运用到自己的习作中。

教学过程：

课前交流：

交流“风景秀丽”的旅游景点

一、直接导入

今天我们走进北京的颐和园，到那里去看一看。

板书课题：颐和园。注意“颐”的写法，尤其是左边的笔顺，跟我边说边写。

二、听写字词，回顾课文主要内容

这篇课文大家都已经学过了，下面咱们先来听写几组词。咱们推荐三位上黑板前跟大家一起写。

长 廊 万寿山 昆明湖

神清气爽 金碧辉煌 姿态不一

1、训练说话“昆明湖、姿态不一”

刚刚前两组词，老师是把两个词说起来说了一句话。最后一组，谁能像老师那样把两个词连起来说一说?

2、 “金碧辉煌”

(1)点拨字形

辉，光也。——《说文》

煌，火状。——《广韵·唐韵》

(2)图片理解

瞧，在阳光的照射下，多么的装饰华丽，光彩夺目。

3、点拨“廊”、“ 态”的字形

4、堂堂正正中国人，方方正正中国字，请大家对照自己这两个字，试着挑出一个，把字写得更美观一些。

5、概括课文内容

一说主要内容，抓景点

(1)师引导说清楚

你看，这真是有山，有水，有建筑的一处皇家园林啊!谁能用自己的话把这三处景点连起来说一说课文的内容?你比如说：先讲了——然后——最后——。

(2)抓景点，个别说(两生)

3、二说主要内容，抓游览顺序

(1)自由读文，勾画游览顺序的句子

请大家打开书到87面，快速地读一读课文，边读边画出作者游览顺序的句子。

(2)汇报交流

(3)刚才咱们汇报的句子都在每一段的开头，不仅可以承接上文，又可以引起——下文，这些句子都是——过渡句。

(4)给表示游览顺序的四句话加上文章的首尾段，掌握课文的主要内容。

三、默读课文，提炼中心句

课文就写了这三处景点吗?不止这些，还有一处、两处、三处(副板书：……)所以说：“颐和园是个美丽的大公园。”

2、浓缩成两个字——美、大(板书)