您当前所在位置:首页 > 小学 > 教案 > 四年级语文教案

四年级语文上册《桂花雨》第二课时教案模板(苏教版)

编辑:sx_qiy

2016-10-13

教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式,应是与时俱进的。下面是为大家收集的四年级语文上册桂花雨第二课时教案模板,供大家参考。

教学目标:

1.自学课文中的新词;有感情地朗读课文。

2.理解课文内容,体会作者表达感情的句子的含义。分清文章的主次,能说出课文主要写了一件什么事。

3.想象课文描写的情景,从人物言行体会作者的思想感情。

教学重、难点:

理解课文内容,体会作者表达的思想感情;想像课文描写的情景。

教 法:情境式 启发式 读悟式

学 法:自主 合作 探究

教具准备:

1、挂图。

2、多媒体课件。

第二课时

教学内容:精读课文

教学过程:

一、细读课文,探究解疑

1、指名读第一自然段,思考:读了这一段你对桂花都有了什么了解?

2、再读课文,思考:“我”为什么喜欢桂花?再读课文,从文中找出“我”喜欢桂花的句子读一读,说说“我”为什么喜欢桂花。

3、齐读。

4、轻声自读二至六自然段,思考:这部分主要写了什么?

5、谈话:课文主要写的是作者摇桂花的情景,作者自己把这叫做?(摇花乐)。

6、乐在哪里?默读摇花乐一段,思考:

(l)为什么说摇花对“我”来说是件大事?(理解“总是”)

(2)画出“我”摇桂花的句子,选择你喜欢的句子读一读,结合插图想象一下当时的画面,批注感受。

(3)结合学生的想像,思考为什么用“桂花雨”做题目?

7、组织交流讨论,相机指导:

a、这下我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。

提问:我为什么“使劲”地摇?

指导朗读:能邀请你的同学和你一起配上动作读这个句子吗?

b、桂花纷纷落下,我们满头满身都是桂花。

提问:读这个句子,你看到了什么?

谈话:漫天桂花飘落,我们在桂花的海洋。(出示FLASH)看,这就是纷纷落下,这就是满头满身。指导朗读:谁愿意来读给大家听?

免责声明

精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。