教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，应是与时俱进的。下面是为大家收集的四年级语文上册九寨沟第二课时教案模板，供大家参考。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 背诵课文第3、4、5自然段。

2、学会本课20个生字，田字格上面的9个只识不写。理解由生字组成的词语。

3、了解最后一个自然段在全篇中所起的作用。

4、了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然热爱祖国秀丽山河的思想感情。 教学重、难点：

重点：学习作者描写九寨沟美景所用的方法，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

学 法：自主 合作 探究

教学准备 ：多媒体课件。

教学时间：3课时

第二课时

教学内容：理解全文

教学过程：

一、复习导入

1、听写并反馈。

2、谈话：上节课我们已经初步领略了九寨沟的动人风光，那谁能说说九寨沟的名字是怎么来的?

3、过渡：那是个什么样的地方呢?一起来欣赏介绍九寨沟的录象。

二、激情入课，整体感知

1、欣赏九寨沟风光录象，看完后谈感受。(指名回答)

(突出“神奇”、“童话世界”)

三、布置导游任务

1、谈话激趣：现在，九寨沟景区要招聘一批小导游，为游客们介绍九寨沟。你们想试试吗?

2、谈话：要做导游不容易呀!每到一处，首先要明确介绍什么景物，再弄清景物有何特点，最重要的是要讲好特点。(结合板书)怎么样?有信心吗?咱们来试试吧。

四、指导自学课文第三自然段

1、自由练读，整体感知：这里着重介绍了九寨沟的哪些景物?用笔圈画出来。

2、再读课文，出示提示：

(1)这些景物中，你最欣赏哪一处?它有什么特点?

(2)把你认为最能形象写出这个景物特点的词语或者句子勾画下来，写上你的感受。

(3)反复朗读这些描写，结合录像画面在头脑中想像，并用朗读把你的喜爱之情传达给大家。

3、组织交流。

4、相机多媒体出示各个景点的图片。

(弄清九寨沟中“五花海”、“五彩池”得名的两个原因。弄清比喻，理解“蔚为壮观”的意思。

雪峰：(高)看图理解“直插云霄”。告诉学生，“峰顶银光闪闪”是因为终年积雪不化。

湖泊：(多、清)抓住“大大小小、颗颗”体会湖泊多。看图理解“清澈见底、色彩斑斓”。通过反复朗读，体会湖泊分布在沟谷中的景象。

森林：(多)相继理解“遍布”。

彩池：(多、美)引导学生弄清“彩池”是怎样形成的(a.池底有彩色石块;b.白云、雪峰、森林倒映在湖水中)

瀑布：(错落有致)通过朗读，使学生知道瀑布形成的原因及壮观的景象。

随即理解：高低错落，白练腾空、银花四溅、蔚为壮观。)

5、指导朗读，把最美的画面展现给大家。

6、谈话：现在，尝试进行导游。大家先自行准备，之后根据多媒体出示的多幅图片争当小导游，介绍喜欢的景点，并奖励红星。看谁讲得多，讲得好，最好用自己的话介绍景点。

五、 指导学习第四自然段

1、讨论第三自然段学习过程和方法。归纳出示：

a. 自由练读，整体感知。

b. 逐句朗读，理解词句。

c. 想象画面，加深体会。

d. 感情朗读，练习背诵。

读——找——想——读——讲

2、布置任务：根据前段学法，自由组合成小组，自学第四自然段。多媒体出示要求：

(1)第四自然段介绍了哪四种珍稀动物?

(2)它们的特点分别是什么?

(3)文中哪些语句特别能反映这些特点?勾画，批注感受。

(1)相机出示动物图片及简介资料。

(2)相机解决“珍稀动物”、“也许”、“憨态可掬”、“窥视”、“若无其事”等的词义。

(3)重点掌握句式：“也许??也许??也许??也许??”。

4、谈话：现在，请大家稍做准备，马上进行招聘会得最关键部分，导游解说比赛。不仅要比谁介绍得清楚，特点突出，语句连贯，而且还要能尽量用自己的表达方式，同时要用好书上的好词好句。如果能引进课外知识讲解小动物，那就更好了。

六、小结

1、小结：这一节课，你有什么收获?

2、布置作业：①熟读课文，背诵三、四、五小节。

②听写词语。

③学唱歌曲《神奇的九寨》

以上是精品学习网为大家准备的四年级语文上册九寨沟第二课时教案模板，希望对大家有所帮助。

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