教案要让学生在课堂上学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验，教案要成为一篇独特的"课堂教学散文"或是课本剧。下面是为大家收集的四年级上学期语文虎门销烟第二课时教案范文，供大家参考。

教学目标：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，注意积累词汇。

2、欣赏词句，用“先??再??然后”表示顺序的词语写一段表示动作的话。

3、认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国，拒外侮的精神。

4、能正确流利有感情地朗读课文，复述课文。

教学重、难点：

1、欣赏词句，用“先??再??然后”表示顺序的词语写一段表示动作的话。

学 法：自主 合作 探究

教具准备：

1、相关影音、图片资料;

2、课件;

3、要求学生自己阅读《上下五千年》中的相关故事，了解历史。

教学时间：3课时

第二课时

教学内容：理解课文

教学过程：

一、检查复习

1、听写生词。

2、集体反馈。

3、提问：这篇课文主要讲了什么?

二、讲读课文

1、谈话：那一天，虎门寨是怎样一个情景?带着问题小声读第2小节，思考：这一节主要讲了什么?

2、再读课文，思考：虎门寨这一天不同寻常在那里?把你认为描写得不同寻常的语句勾画下来，并批注体会。

3、讨论：

①体会人多：“水泄不通、男男女女、老老少少”、“一侧??另一侧??”相机理解“水泄不通”的意思。

②体会场面庄重：“彩旗林立，文武官员，外国商人都来了。”相机理解“林立”的意思。

③提问：人们都是怀着什么样的心情来的呢?体会不同人物的思想感情。

4、有感情朗读课文，展现这壮观场面。

5、讲读3—5自然段

⑴默读，思考：这几节分别讲了什么内容，哪一段最具体?

(使学生明白全文紧扣题目，重点写了“销烟”的经过。)

⑵自读第三自然段，思考：这一节讲了哪几个意思?练习分层。

⑶小结：第一层：下令硝烟。第二层“销烟”经过。

① 学习第一层(1—3句)

a、自读体会哪些词句最能体现出中国人的气势，把你的感受批注在旁边。

(健步、礼炮轰鸣、群情沸腾、一声令下、震惊中外)

b、朗读，读出气势。

② 学习第二层(4—5句)

a、边读边归纳：林则徐是怎样硝烟的?尝试用词语列出小标题。

b、思考：从“撒盐抛烟、到石灰”描写细致，不但毫不凌乱，而且使人一看就知道，为什么?标出表示先后顺序的词语。

(引导学生理清层次，体会“先??再??然后??”这一具有顺序的描写) c、你能试着用这样的词介绍一件步骤比较复杂的事情吗?

d、指导朗读第二层，读中感受这些词的好处。

⑷指名朗读第四自然段，其他同学边听边想像当时的场景。

①提问：你眼前出现了什么样的场景?

②默读课文第四小节，思考：人们的心情怎样?由此可见，老百姓对销烟的态度是什么?你知道是为什么?

③指导朗读，体会人们的心情。

⑸自读第五自然段，标出数量词，思考：你从中体会到什么?(体会销烟时间长，数量多，战果辉煌。)

⑹出示句子：“二百多万斤鸦片化为烟渣，随着潮水卷进了咆哮的大海。” 提问：①这是什么样的一幅场景?

②对于老百姓而言，卷走的仅仅是烟渣吗?

③想像一下，那些外国鸦片贩子此时的脸色怎样?

④你的感觉呢?

⑺齐读，体会。

6、讲读首尾两段。

⑴谁来为我们读读最后一小节?

⑵采访：你读了有什么感觉?你们听了有什么感觉?

⑶哪些词语读了最让你感到兴奋?为什么?

(相机理解“壮举”、“嚣张气焰”、“欺侮”的意思)

⑷默读第一节，思考：为什么说“值得纪念”?

⑸指导朗读，体会。

三、小结，布置作业

1、小结：读了这篇课文，你有什么想法?

2、布置作业：①听写生词。②熟读课文。③以“我站在林则徐像前” 为题，写一段话。

以上是精品学习网为大家准备的四年级上学期语文虎门销烟第二课时教案范文，希望对大家有所帮助。

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