教案中教学内容、教学步骤、教学方法、板书设计、教学手段、教学时间等，都要经过周密考虑、精心设计，体现着很强的计划性。下面是为大家收集的四年级语文上学期我的第二次生命教案封面，供大家参考。

教学目标：

能借助字典来学习课文中的生字，并理解“赋予”、“焦虑”、“衰竭”、“不假思索”等词语的意思。

了解课文的内容，体会父亲对女儿那伟大的爱。

正确流利地朗读课文。

教学重点：

自主学习,了解课文主要内容，有感情地朗读课文。

教学难点：

感受父亲对孩子的挚爱。

课前准备：

1、学生： 预习作业

(1)读通课文，读准生字、新词的字音。

(2)用自己认为合适的方法，理解下列词语：“赋予”、“如愿以偿”“衰竭”“痊愈”“哽咽”“挚爱”等。

2、教师：制作多媒体课件

教学过程：

一、导入课文

1、师：母亲十月怀胎，赋予了我们宝贵的生命，你们想对伟大的母亲说些什么呢?(学生自由发言)

2、媒体出示：5、我的第二次生命(齐读课题)

二、初读课文，理请脉络

师：看到这个课题，你有什么疑问吗?(学生质疑)

带着这些问题让我们走进课文。轻声朗读课文。

2、交流

媒体出示：

( )给了我第一次生命，父亲在我( )时，把( )给了我，并且( )我，是他赋予了我( )。

(1)“赋”字右半部分的笔顺;“衰”的部首;(媒体展示)

出示词语等。

(2)理解“赋予”、“衰竭”的意思

(赋予：交给;衰竭：由于疾病严重而生理机能极度减弱;)

(3)了解“肾功能衰竭”这种疾病。

3、指名分节朗读课文，理解“赋予”、“如愿以偿”、“排斥”等词义。

4、通读全文，边读边想：父亲几次挽救了女儿的生命?分别是在怎样的情况下?怎样救的?

出示相关表格。

发病时间 病 情 父 亲 的 表 现

读后交流。

发病时间 病 情 父 亲 的 表 现 出生

才5天 严重的肺炎 医生开了一种注射剂，爸爸在城里跑了一整天才找着。

那天，爸爸妈妈整夜都守在我的床边，相拥而哭，以为会失去他们的女儿。

10岁

那年 肾功能衰竭：“唯一的活路，就是接受肾移植。” 爸爸不假思索：“让我来吧!”

爸爸坚持由他来捐肾。“她是我的女儿!”他只有一句话。

“听着，不准你排斥我哦。”爸爸在另一个病房打电话给我。