兴趣可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。精品学习网编辑了冀教版四年级语文教案《大海的歌》，欢迎阅读!

教学目标：

1、正确、规范的书写7个生字，正确认读3个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、初步感知课文内容。想象大海的优美画面。

教学过程：

一、情境导入：

多媒体播放不同情景下海浪的声音，让学生说这是什么声音，并表达自己的眼前出现了怎样的画面。然后，师指名学生介绍大海的样子，并由此引出课题。(板书：大海的歌)

二、初读课文，感知课文内容。

1、生借助工具书正确朗读课文，出错处重复朗读3遍。

2、生用自己喜欢的方式练习流利的朗读课文。并划出文中不懂的词句

3、生在生字本上练习书写本课生字，小组交流对生字、词语的理解及掌握情况。

4、师出示生字卡片，生开火车式认读并组词。

5、师指名开火车读文，生正音。

三、品悟诗情

大海睡了

1.生双人对读，感知诗情，后思考：从哪里看出大海睡觉了?生讨论交流。

2、指导朗读：是啊，大海不闹也不笑了，因为它睡觉了，嘘，我们别吵醒它，该怎么读?

师指名读，生点评。

师范读，生练读。

3、什么时候，风儿不闹了，浪儿不笑了?那白天的大海是什么样的呢?

(启发：白天，风儿什么样的?风儿吹在衣服上```````这是风儿在和人们闹呢!风儿吹到渔船上```````这是风儿在和渔船闹呢!白天，浪儿怎么样)

4、生自由发言，交流体会。

5、指导朗读：闹了一天，笑了一天的大海一定很累了，现在他睡着了，你忍心吵醒他吗?想想怎么读好他。

6、睡觉了的大海是什么样的呢?

7、再读读，说说大海她像谁?为什么?

是啊，大海她抱着明月，她背着星星，多像一个慈爱的母亲，你喜欢大海妈妈吗?带着你对她的喜爱，深情的读读这句。

8、大海怀抱着自己的儿女，此时此刻，他睡的香吗?从哪里看出。同学们再读读这句。

四、配乐有感情的朗读《大海睡了》

五、师小结

六、作业

流利有感情的朗读背诵两首诗

以上就是冀教版四年级语文教案《大海的歌》，语文课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长。

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