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小学三年级语文上册《掌声》教案第一课时(苏教版)

编辑:sx_duxl

2017-10-17

教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出,在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面为大家分享三年级语文上册掌声教案第一课时,供大家参考!

教材分析:

本课生动地记述了身患残疾而又忧郁自卑小英在掌声的鼓励下,鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事,告诉我们:人人都需要掌声,尤其是当一个人身处困境的时候,要珍惜掌声,同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。

教学目标:

能正确、流利有感情地朗读课文,背诵并抄写课文最后一段;学会本课10个生字,两条绿线内的11个字只识不写;学习生字组成的词语;懂得人于之间需要互相尊重、鼓励,要主动去关爱别人,特别对身处困境的人;同时也要珍惜别人的关心和鼓励,正确的看待自己。

教学重、难点:

能正确、流利、有感情地朗读课文;学习由生字组成的词语,会应用词语,规范地书写生字。

学情分析:

学生对掌声并不陌生,但是对于课文的描述,可能不算太熟悉。指导学生反复读课文,反复进行揣摩,理解课文意思。

教学构想:

指导学生反复读课文,反复进行揣摩,理解课文意思。

教学准备:

生词卡片、课件

教学时间:

2课时

第一课时

教学内容:

朗读课文,认读字词,理解字词义 ,理解课文内容。

学生学习过程:

一、谈话导课:

1、同学们,你鼓过掌吗?你在什么情况下鼓掌?为什么为别人鼓掌 呢?当别人为你鼓掌的时候,你的心情如何?

2、今天我们来学习一篇课文,题目是:掌声。读了课题,你能提出 什么问题吗?好让我们带着这些问题朗读课文吧。

二、初读课文:

1、自由读课文,遇到不认识的字,看课后生字表,注意看清字音、读准字音。

2、边读边标出自然段,一边读课文,一边画出不懂的词语。思考前面提出的问题。

3、检查认读生字词

⑴出示词语,让学生逐个读,指导学生读准字音。

⑵指名解释词语:齐读生字词。

4、分自然段指名朗读课文,教师相机指点。

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