雨是一种自然现象，是从云中降落的水滴。接下来我们一起来看看人教版语文三年级上学期秋天的雨教案模板，希望对同学们有所帮助。

2016人教版语文三年级上学期秋天的雨教案模板

【教学目标】

1.认识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、邮”等12个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。

3.读懂课文内容，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。

4.积累好词佳句。

【教学重点】

使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。

【教学难点】

课文运用了多种修辞手法，结合具体内容让学生更好地理解。

【教学准备】

多媒体课件

【教学时间】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、创设情境，轻松导入

1.引言：老师这有几幅画面，想让同学们欣赏一下，说一说这是什么季节的景色?

2.在舒缓的音乐声中，教师展示课件。

3.唤起情感：你喜欢秋天吗?说说自己的理由。

学生交流自己的看法和感受。

4.回想一下：谁把秋天到来的消息传递给我们?

学生自由发言，有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗?

二、初读课文，整体感知

1.秋天的雨可神奇了。思考：秋天的雨给大地带来了怎样的变化?

2.自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

3.教师相机进行生字教学，并指导生字书写的注意事项。

和

4.学生展示朗读课文，教师鼓励。

5.小朋友们读得真好，现在和伙伴们讨论：课文从哪几个方面来写秋天的雨?

教师点击课文范读

教师适时概括：钥匙、颜料、藏气味、吹喇叭。

三、品读课文，感受神奇

1.轻声读课文第一自然段，指导学生怀着喜欢的感情把自己喜欢的语句多读几遍。

2.指名多人朗读这一段落，师生评议。

3.引导学生用审美的情趣体悟情感：你觉得秋天的雨神奇在何处?

4.激发兴趣：秋天的大门打开后，作者首先看到的是什么?

四、作业设计

1.抄写词语表中的词语和自己喜欢的语句。

2.联系家乡秋天的某一景物特点，仿写一段话。

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