您当前所在位置:首页 > 小学 > 教案 > 三年级语文教案

果园机器人教案格式(三年级语文)

编辑:sx_liax

2016-05-10

果园机器人教案格式,让生活走进语文学习,走进学生的认知世界,更容易激发学生们的求知欲。每个学生都有自己的学习愿望,让学生提出感兴趣的问题或想知道的问题……

果园机器人教案格式(三年级语文)

一、笑话导入:

1、讲述笑话:某日,来自德国、日本和中国的三位科学家在一起讨论那个国家的科学技术实力最强。德国科学家说:我们德国制造的一种机器人,可以处理一切危险的物品,你说强不强?日本科学家听了后,鼻孔“哼”的一声,轻蔑地说:我们日本也制造了一个机器人,可以帮忙处理家庭和公司里的一切事务,你说厉害不厉害?来自我们国家的那位科学家哈哈大笑:你们不要争了,我们刚制造了两个“嫦娥一号”机器人,在他俩的脑袋装了几块豆腐,那两个机器人现在居然当了德国总理日本首相!

2、简单交流笑话。板书课题。

二、学习阅读提示:

1、学生自读提示,想一想提示中告诉我们几个阅读要求。

2、交流归纳阅读要求。划出“读读”、“想想”、“交流”三个动词,明确本堂课的目标。

三、初读课文:

1、出示要求:划出生字新词,借助拼音,读通读准课文;把写机器人怎样的语句用自己喜欢的符号划出来,再读一读;在读不懂的词句旁标上问号。

2、学生选择自己喜欢的方式自由朗读课文,师巡视点拨。

3、师生共读课文,逐词逐句读,逐段逐段读,达到正确流利的要求。

四、深读课文:

(一)说说果园机器人是怎样的,关注学生言语的规范和条理性

1、读读划出的相关语句。

2、班内交流,教师随机板书。

(板书:聪明能干、摘下来、装进、运到、充电(特殊、变成、收获、如果就、要是就)、指挥、好帮手)

3、比赛:一部分学生借助板书介绍果园机器人(总分、分总、总分总),一部分学生借助板书介绍机器人的充电过程。交流点拨。(鼓励加词说:如轻而易举地摘、一心一意地装、准确无误地运)

(二)说说果园机器人有趣的地方,体会科普文用词用语的趣味性

1、抓住“罢工”、“饿倒”、“吃”的三处语句交流“有趣”,感受果农对机器人的喜爱之情。

2、感情朗读,带着果农的喜悦之情朗读全文。

(三)拓展延伸

1、宣说:机器人技术作为20世纪人类最伟大的发明之一,自问世以来经历40余年的发展已取得长足的进步。走向成熟的工业机器人,多种用途的特种机器人,昭示着机器人技术灿烂的明天。明天你有可能拥有会送牛奶的机器人,可能拥有会查病治病的机器人,可能拥有抚养孩子的机器人,明天你更可能成为机器人的设计师。

2、设计一种你最需要的机器人,他会怎样工作,有那些本领。自己仿照练说。

3、交流介绍,关注学生介绍言语的连贯性和本领述说是否清晰。

4、听起来,同学们设计的这一切像科幻故事一样,但是随着科学技术的不断发展,我们有理由相信,这一天迟早会到来。

(四)质疑问难

1、学完全文后,你还有不懂的问题吗?

2、交流或留疑。

五、作业:

1、阅读一些机器人的故事,为口语交际课作资料准备。

2、把设计的机器人写下来。

以上是果园机器人教案格式,更多信息,请关注精品学习网!

相关推荐:

最新三年级语文南辕北辙教案设计  

2016年人教版语文三年级下学期亡羊补牢教案模板  

免责声明

精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。