在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，提高教学质量，收到预期的教学效果。下面是为大家收集的坐井观天语文课文教案，供大家参考。

教学要求：       1.学会本课8个生字和8个新词。着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词语。       2.理解课文内容，懂得“坐井观天”这个成语比喻的是什么。并从中受 到启发。       3.感情地朗读课文。 

教学重点：           1.生字新词和小鸟与青蛙的三次对话。       2.揭示寓意，理解成语“坐井观天”的意思。 

教学方法： 集中识字、表演朗读 

课时安排：两课时  

第一课时       

一、揭题解题。     

l.“观”是什么意思?     2.“坐井观天”是什么意思?(坐在井底看天)     3.谁坐在井里看天?它看到的天是什么样的?它的看法对不对?读了课文就知道了。 

二、初读课文，感知内容。     

1.轻声自由读课文，要求读准字音，画出由生字组成的词语。认读生字、词语。     2.教师范读课文，要求听准生字的读音，看看课文分几个自然段?在每一自然段的前面标上序号。     3.分段指名读课文，正音。     4.这是发生在谁和谁之间的故事?它们为一件什么事争论?谁的意见对? 

三、细读课文，理解内容。     

1.读第1自然段。     第1自然段有几句话?每句话讲了什么?“井沿”是指哪里?(看图理解井沿。)     2.读青蛙和小鸟的第一次对话。说说从他们的对话中你知道些什么?     指导朗读课文第一次对话。“你从哪儿来?”要读出疑问的语气。“我从天上来„„”要用叙述的语气读，语调要平缓。     3.读青蛙和小鸟的第二次对话。“大话”是什么意思?课文里的“大话”是指什么?青蛙认为“天”只有多大? 4“弄错”是什么意思?小鸟说谁“弄错”了?“弄错”了什么?“无边无际”是什么意思?小鸟为什么会说天是“无边无际”的?(因为小鸟飞了一百多里。)     5.指导朗读第二次对话。“朋友，别说大话了!„··有那么远吗?”要读出劝告的语气，第二句要读出反问的语气。“你弄错了„„”要读出肯定的语气。     6.读青蛙与小鸟的第三次对话。     7.青蛙为什么笑?(它认为自己的意见对，是小鸟错了。)                8.小鸟笑什么?它为什么劝青蛙出井口看一看?(小鸟笑青蛙的确是弄错了，还自以为是。因为青蛙整天坐在井里，看到天的范围只有井口那么大，看不到井范围以外的天，这就是它看错的根本原因。如果青蛙能跳出井口来看一看，就能看到天到底有多大。)     9.指导朗读第三次对话。表现出青蛙很自信的语气，小鸟耐心劝告的语气。 

四、朗读全文，思考：青蛙和小鸟为天的大小发生争论，都坚持自己的意见，认为对方错了，你认为谁对谁错呢?为什么?

以上是精品学习网为大家准备的坐井观天语文课文教案，希望对大家有所帮助。

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