我们平时不但要让学生多读书，而且也应该多鼓励孩子走出教室，走进大自然，去观察事物，认识大自然，这样可以积累丰富的生活经验。下面是为大家收集的二年级上册语文植物妈妈有办法教案，供大家参考。

一、学习目标

知识与能力：会认12个生字，会写10个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

过程与方法：利用网络、课件或挂图，引导学生通过朗读了解几种植物传播种子的方法。

情感、态度、价值观：有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

二、 学习重难点

重点：运用探究式的学习方式在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。

难点：背诵课文

三、学前准备：生字卡片、多媒体课件、蒲公英、苍耳、豌豆等实物标本

四、学习时间：二课时

五、学习过程：

第一课时

一、导入，朗读，检查预习。

出示石榴、苹果等，谈话引出课题。

师：这些植物，他们要是想让自己的孩子换个地方，扎根、发芽、结果，该怎么办呢? 导入课文，老师朗读第一小节，师生用问答的方式朗读课文，考察学生预习情况。

二、检查预习，识字。

师：大家预习的不错。老师想知道这些生字你们是怎么认识? 指导学生认词语、生字。 观察果实，和老师谈话，引发探究兴趣。和老师合作读课文。

认词语：旅行、蒲公英、降落伞、娃娃、乘着、纷纷苍耳、山洼、啪、蹦跳、

观察、认识分类认生字：旅、降、蹦、察、乘;纷、识、苍、啪、洼、娃、蒲公英

三、质疑

师：再读一读这首小诗，注意语气。(指导朗读) 想一想，有没有不理解的地方?(帮助学生能顺利地理解诗句的意思) 再读，同桌交流，完成下列题目：

1、课文讲了(        )(         )(        )三种植物传播种子的方法。

2、(       )借助风的帮助;(     )借助动物的帮助;(    )借助太阳的帮助。

3、你还知道哪种植物传播种子的方法? 夸奖知识面广的学生，相机渗透情感态度教育，引导学生做有心人，探索大自然。

四、出示多媒体课件，帮助学生扩展课外知识。

五、指导学生试者把自己所知道的模仿课文编成小诗。

六、作业：

第二课时

一、复习巩固生字

1、出示词语卡片，快速认读。

2、游戏。 A两人一组，一个人看到生字后作出一个动作，让另一个背对着生字卡的同学猜。“啪、炸、蹦、降”

B一个人说出跟着各自相关的语言，但是不能出现这个字，让其他同学猜。“旅、蒲、洼、娃、纷、苍、察、识”

3、背诵课文。

二、基本功训练。 认识AABB式的重叠词。出示“许许多多”，分析结构，让学生说自己了解的。

三、指导学生在田字格中写生字。

1、分类指导。娃、好、如

2、学生描摹写其他字。读词语。做游戏，复习生字。认识并举例说一些重叠词，积累词汇。

四、资料：   种子传播

种子的传播方式大致有四种：风传播、动物传播、弹射传播、水传播。 如：春天，柳絮四处飞扬。你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗?抓一团柳絮仔细观察，会发现里面有些小颗粒，那就是柳树的种子。柳树就是靠柳絮的飞扬，把种子传播到四面八方的。 凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办法差不多，凤仙花果实成熟后炸裂，凤仙花妈妈用这种办法把种子送到四面八方。

板书设计： 蒲公英               风 苍耳                 动物 豌豆                 太阳、弹力

以上是精品学习网为大家准备的二年级上册语文植物妈妈有办法教案，希望对大家有所帮助。

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