《玲玲的画》是人教版小学语文二年级下册第七单元第25课的课文。精品学习网为大家准备了二年级语文玲玲的画教案设计，希望能对大家有所帮助。

小学二年级语文玲玲的画教案设计

教材分析：

本课讲述了玲玲准备参加比赛的画不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，污渍“变”成了小花狗，坏事变成了好事，玲玲的画得了一等奖，告诉我们：很多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

教学目标：

知识与技能：

1、认识8个生字，会写5个生字。

2、理解“端详”、“催”的意思，会区分“叭”和“趴”。

过程与方法：

引导学生自主、合作、探究学习，理解课文内容，懂得道理。

情感态度价值观：

懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

教学重点：

学习本课生字新词;抓住重点句品读，体会玲玲的情感变化。

教学难点：

学习课文，体会爸爸最后说的两句话中所蕴含的深刻道理。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1、谈话导入。

2、板书课题，学习“玲”字。

二、初读课文，自主识字

1、自由读课文。

2、检查学生自学生字情况。(重点指导书写“糟”字)

3、听课文朗读。

4、说说课文的主要内容。

三、结合图片，感悟课文

1、体会“满意”的心情。

(1)仔细看图，理解“端详”。

(2)指导朗读。

(3)理解“催”，积累词语“催促”，体会“又”字。

2、探究“哭了”的原因。

(1)找出玲玲忙里出错的句子。

(2)重点区分“叭”、“趴”。

(3)学习象声词“叭”“哇”，体会象声词的妙处。

(4)指导朗读。

3、探究“笑了”的原因。

(1)读爸爸提示玲玲的话，体会爸爸的沉着、冷静。

(2)玲玲听了爸爸的话是怎么做的?这回玲玲满意了吗?

(3)指导朗读。

4、体会爸爸最后说的话的含义。

(1)找出爸爸最后说的话。

(2)小组合作交流

①听了爸爸的话，我明白了_______________________。

②帮帮忙。

③你遇到过这样的事情吗?你是怎么处理的?

④以后遇到这样的事你会怎么做?

(3)指导朗读。

(4)积累名言警句。

四、联系实际，布置作业

1、课堂小结。

2、把爸爸最后说的两句话抄下来。

板书设计：

25 玲玲的画

满意 　　哭了　　 　笑了

坏事 　　动脑筋　　 好事

教案是教师的教学设计和设想，希望这篇二年级语文玲玲的画教案设计可以有助于您备课!

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